Про опорні заклади освіти району

images

КОМПАНІЇВСЬКА РАЙОННА РАДА

КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ

 

ДВАДЦЯТЬ ТРЕТЯ СЕСІЯ

СЬОМОГО СКЛИКАННЯ

 

Р І Ш Е Н Н Я

 

від 15 березня 2018 року                                                                                                                   №265

 

смт Компаніївка

 

Про опорні заклади освіти району

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня     2016 року №79 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України», Положення про освітній округ, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 зі змінами (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79), постанова Кабінету Міністрів України від 31 серпня 2016 року № 574 «Про внесення змін до Положення про освітній округ», Цивільного кодексу України, Господарського кодексу України, ст. 43 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», Закону України «Про державну реєстрацію юридичних осіб, фізичних осіб – підприємців та громадських формувань», рішення двадцять другої сесії районної ради сьомого скликання від 21 грудня 2017 року № 228 «Про створення освітнього округу та опорних навчальних закладів району» та з метою надання якісних освітніх послуг навчальними закладами району

 

районна рада

ВИРІШИЛА:

 

  1. Затвердити Статути опорних закладів освіти :

1.1. Статут опорного закладу освіти Губівська загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 1).

1.2. Статут опорного закладу освіти Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області    (додаток 2).

1.3. Статут опорного закладу освіти Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області                (додаток 3).

1.4. Статут опорного закладу освіти Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 4).

1.5. Статут опорного закладу освіти Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області          (додаток 5).

1.6. Статут опорного закладу освіти Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області           (додаток 6).

  1. Затвердити типове Положення про філію опорного закладу освіти

( додаток 7).

  • Рекомендувати керівникам філій в місячний термін з дня прийняття даного рішення розробити положення про філії опорних закладів та подати на розгляд та погодження постійної комісії районної ради з питань охорони здоров’я, материнства, дитинства, соціальної політики, у справах пенсіонерів, ветеранів та інвалідів та освіти, науки, культури, туризму, спорту, у справах сім’ї, молодіжної політики.
  • Делегувати органу управління освітою Компаніївської РДА повноваження щодо затвердження Положень про філії опорних закладів за погодженням постійної комісії районної ради з питань охорони здоров’я, материнства, дитинства, соціальної політики, у справах пенсіонерів, ветеранів та інвалідів та освіти, науки, культури, туризму, спорту, у справах сім’ї, молодіжної політики.
  1. Затвердити Положення про конкурс на посаду керівників комунального закладу загальної середньої освіти Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 8).
  2. Затвердити граничну чисельність:

4.1. Опорного закладу освіти Губівська загальноосвітня школа                          І-ІІІ ступенів імені Д. Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 9).

4.2. Опорного закладу освіти Лозуватська загальноосвітня школа                          І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 10).

4.3. Опорного закладу освіти Мар’ївська загальноосвітня школа                         І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 11).

4.4. Опорного закладу освіти Нечаївська загальноосвітня школа                             І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 12).

4.5. Опорного закладу освіти Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 13).

4.6. Опорного закладу освіти Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області (додаток 14).

  1. Перевести педагогічних, технічних працівників та учнів:

– Губівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

–  Навчально-виховного комплексу «Сасівська загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Лозуватської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Червонослобідської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Мар’ївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Зеленівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Нечаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Навчально-виховного комплексу «Виноградівська загальноосвітня школа    І-ІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Нечаївська  загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Водянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області

– Софіївської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.Ю.І.Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Першотравенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Полтавської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Петрівської загальноосвітньої школи І ступеня Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

–  Червоновершківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Червоновершківська загальноосвітня школа                     І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

– Гарманівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області до опорного навчального закладу Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

  1. Перейменувати заклади загальної середньої освіти району:
  • Губівську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області в опорний заклад освіти Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Лозуватську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в опорний заклад освіти Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Мар’ївську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в опорний заклад освіти Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Нечаївську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області в опорний заклад освіти Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Першотравенську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в опорний заклад освіти Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Червоновершківську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в опорний заклад освіти Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Водянську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Гарманівську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Зеленівську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Навчально-виховний комплекс «Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Навчально-виховний комплекс «Сасівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Петрівську загальноосвітню школу І ступеня Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Полтавську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Софіївську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;
  • Червонослобідську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області в філію опорного закладу освіти Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.
  1. Фінансовому управлінню Компаніївської районної державної адміністрації передбачити кошти для здійснення реєстрації установчих документів та виготовлення печаток і штампів опорних закладів освіти району.
  2.  Контроль виконання рішення покласти на постійну комісію районної ради з питань охорони здоров’я, материнства, дитинства, соціальної політики, у справах пенсіонерів, ветеранів та інвалідів та освіти, науки, культури, туризму, спорту, у справах сім’ї, молодіжної політики.

 

 

 

Голова районної ради                                                                                                 В.Спіктаренко

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові Вибір
1 Адаменко Анатолій Миколайович ВІДСУТНІЙ
2 Білобровенко Володимир Васильович ЗА
3 Бойко Ігор Анатолійович ВІДСУТНІЙ
4 Гаморя Віктор Леонтійович УТРИМАВСЯ
5 Голосун Віталій Юрійович ЗА
6 Демиденко Ігор Леонідович ЗА
7 Житня Любов Олександрівна ЗА
8 Заікін Віктор Леонтійович ЗА
9 Заїкін Віктор Григорович ЗА
10 Карандеєв Юрій Вікторович ЗА
11 Комісарук Микола Володимирович ВІДСУТНІЙ
12 Кондратенко Анатолій Іванович ВІДСУТНІЙ
13 Кріпак Анатолій Олександрович ВІДСУТНІЙ
14 Нагнибіда Анатолій Афанасійович ЗА
15 Орловська Наталія Василівна ЗА
16 Романова Антоніна Вікторівна ЗА
17 Солонченко Віктор Миколайович ЗА
18 Спіктаренко Вадим Володимирович ЗА
19 Стадник Микола Васильович ЗА
20 Стародубцев Сергій Іванович ВІДСУТНІЙ
21 Телька Галина Миколаївна ЗА
22 Ткаченко Олександр Васильович ЗА
23 Циганенко Ігор Васильович ЗА
24 Чабан Наталія Володимирівна ЗА
25 Шеремет Володимир Іванович ВІДСУТНІЙ
26 Ястремський Валерій Олександрович ЗА
УСЬОГО: 26

Додаток 1

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

 

 

 

 

І. Загальні положення

             Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївського району Кіровоградської області є опорним закладом освіти у складі Губівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного та філії навчально-виховного комплексу «Сасівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад».

            Губівський опорний заклад освіти імені Д.Бєдного – це заклад освіти основним видом діяльності якого є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Заклад освіти проводить освітню діяльність по певному рівні загальної середньої освіти за умови наявності відповідної ліцензії виданої в установленому порядку.

             У своїй роботі заклад керується, створений і діє у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. №778, постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79) та іншими нормативно-правовими актами, що не заборонені чинним законодавством, Статутом закладу.

1.1. Заклад заснований на комунальній формі власності.

1.2. Юридична адреса школи: 28413, Кіровоградська область, Компаніївський район,                        с. Губівка, вул. Шкільна, 12.

1.3. Юридична адреса філії: 28416, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Сасівка, вул.Ювілейна,1.

1.4. Назва закладу та філії:

комунальний заклад освіти Губівська загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

Навчально-виховний комплекс «Сасівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» філія опорного закладу освіти Губівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

1.5. Засновником (власником) закладу освіти є Компаніївська районна рада.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання, виховання та розвитку, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах визначених Законом України «Про освіту», реалізації права громадян на здобуття дошкільної, загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

– створення умов для здобуття відповідно до державних стандартів дошкільної та загальної середньої освіти;

– виховання громадянина України;

– надання якісної освіти;

– забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок;

– забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти. Підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

– виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії,  свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.8. Навчання в опорному закладі освіти Губівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного є незалежним від політичних, громадських та релігійних організацій. Заклад освіти надає право на освіту незалежно від статі, національної приналежності, майнового стану, світоглядних переконань, віросповідання, стану здоров’я.

1.9.  Опорний заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом, який затверджується засновником.

1.10. Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

– безпечні умови освітньої діяльності;

– дотримання державних стандартів освіти;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Заклад освіти має право:

– проходити в установленому порядку державну атестацію;

– створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми процесами;

– мати у своєму складі структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим або повним утриманням здобувачів освіти, у тому числі за рахунок засновника;

– визначати варіативну частину робочого навчального плану;

– в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

– спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

– використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

– бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

– отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

– залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

– за рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати самостійно;

– розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних та позашкільних підрозділів.

1.13. У закладі освіти створюються та функціонують:

– методичні об’єднання: вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, гуманітарного циклу, класних керівників, творчі групи.

1.14. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні  умови для його організації забезпечуються  засновником (власником) і здійснюються медичними працівниками Компаніївського центру медико-санітарної допомоги.

1.15. Взаємовідносини опорного закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.16. Філія закладу освіти – це територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, затвердженого засновником відповідного закладу освіти на основі типового положення, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            Філія виконує функції початкової школи, а також за рішенням засновника – функції основної школи, дошкільного підрозділу навчально-виховного комплексу.

            Керівництво філією опорного закладу здійснює завідувач філією та його заступники відповідно до законодавства, статуту опорного закладу та положення про філію.

            Філія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Типовим положенням про філію опорного закладу освіти затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2017 року № 1568, іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, Положенням про освітній округ, рішеннями засновника, власними установчими документами опорного закладу.

            Філія утворюється з метою:

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;

створення умов для впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;

розширення освітніх потреб учнів (вихованців) у забезпеченні певних напрямів спеціалізації та наукових досліджень;

підвищення професійного рівня  та кваліфікації педагогічних кадрів;

модернізації та розширення належної матеріально-технічної бази (належним чином обладнаних спортивних об’єктів, кабінету фізики, хімії, біології, географії та інших, наукових лабораторій, навчальних майстерень, комп’ютерного і мультимедійного обладнання, швидкісного доступу до Інтернету тощо);

комплектування бібліотечного фонду підручниками, науково-методичною, художньою та довідковою літературою;

забезпечення безпечного підвезення учнів (вихованців) і педагогічних працівників до місця навчання, роботи та місця проживання (при потребі).

            Філії, розташовані у селах і селищах, з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу затверджує МОН.

            Навчальні (робочі та індивідуальні) плани філії розробляються керівництвом опорного закладу на основі типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених МОН, з урахуванням особливостей контингенту учнів, їх потреб у здобутті загальної середньої освіти, наявного освітнього рівня та затверджуються в установленому порядку.

            Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес у філії, визначається директором опорного закладу відповідно до законодавства.

            Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри) та режим роботи філії встановлюються її завідувачем у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом та затверджується директором опорного закладу.

            Розклад уроків філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.

ІІ. Організація освітнього процесу

2.1. Опорний заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного плану. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи опорного закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку. План роботи затверджується директором опорного закладу освіти.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

            Робочий навчальний план опорного закладу освіти погоджується профспілковим комітетом (трудовим колективом) і затверджується відповідним органом управління освітою.

            У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні  посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Опорний заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів (вихованців) до опорного закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, копії свідоцтва про народження, паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу). У разі потреби учень (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються  закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

            Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно до щорічних рекомендацій центрального органу виконавчої влади у сфері освіти але не пізніше 1 липня наступного року.

            Навчальний рік поділяється на семестри: перший з 01.09. до 31.12; другий з 01.01. до 01.07.

2.7. За погодженням з відповідними органами управління освітою з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.8. Тривалість уроків у опорному закладі освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих – одинадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної держпродспоживслужби.

2.9. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та освітніх вимог, погоджується радою закладу освіти і затверджується директором.

2.10. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у опорному закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом, виховними планами і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдаровань.

2.11. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до освітніх і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.12. В опорному закладі освіти визначення рівня досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання їх досягнень, ведеться тематичний облік знань.

2.13. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються навчальні досягнення учнів за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається у порядку встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.15. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. Учням, які закінчили певний ступень закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову  середню освіту;

по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

2.17. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: Похвальний лист, грамота (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

ІІІ. Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього  процесу в  закладі освіти є:

– вихованці;

– учні;

– керівники;

– педагогічні працівники;

– психологи, бібліотекарі;

– інші спеціалісти;

– батьки або особи, які їх замінюють.

3.2. Права і обов’язки учнів, вихованців, педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні, вихованці мають право на:

– якісні освітні послуги;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– відзначення успіхів у своїй діяльності;

– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;

– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

– повагу людської гідності;

– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

– на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та оздоровчою базою  опорного закладу освіти;

– на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у різних видах навчально-освітньої діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– брати участь у роботі органів громадського самоврядування  опорного навчального закладу;

– брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів (вихованців);

– брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

– на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність.

            Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

            Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

3.4. Учні(вихованці) зобов’язані:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

– дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

– бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

– дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

– брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

– дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України “Про освіту” та іншими законодавчими актами.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

– захист професійної честі, гідності;

– самостійний вибір форм, методів, засобів освітньої діяльності, не шкідливих для здоров’я учнів (вихованців);

– участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;

– проведення в установленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;

– виявлення педагогічної ініціативи;

– позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;

– участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– отримання пенсії, у порядку визначеному законодавством України;

– на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

– забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

– сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

– сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу додержавної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

– виховувати в учнів (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

– готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;

– захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

– постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру; виконувати статут навчального закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

– виконувати накази і розпорядження керівника опорного навчального закладу, органів управління освітою;

– брати участь у роботі педагогічної ради.

3.9. В опорному закладі освіти обов’язково проводиться атестація (сертифікація) педагогічних працівників незалежно від  підпорядкування, типів і форм власності. Атестація(сертифікація) здійснюється,  відповідно до Закону України «Про освіту» та  Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

– обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

– звертатись до органів управління освітою, керівника закладу освіти і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

– брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази опорного закладу освіти;

– на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування опорного закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

– забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

– постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

– поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї,

– державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

– виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

3.13.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють обов’язків передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати клопотання про відповідальність таких батьків, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.14. За систематичне порушення Статуту опорного закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку, норм і правил життя в колективі, псування майна і обладнання закладу освіти до учнів і їх батьків можуть застосовуватися заходи морального, етичного впливу відповідно чинного законодавства.

3.15. Представники громадськості мають право:

– обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в  опорному закладі освіти;

– брати участь в роботі учнівських об’єднань за інтересами, гуртками, секціями;

– сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу освіти;

– проводити консультації для педагогічних працівників; брати участь в організації освітнього процесу.

3.16. Представники громадськості зобов’язані:

– дотримуватися статуту опорного закладу освіти, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу освіти, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

ІV. Управління закладом освіти

4.1. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів закладів освіти у порядку, встановленому законодавством.

4.1.1. Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.2. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада.

4.3. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Загальні збори заслуховують звіт директора школи про здійснення керівництва закладом освіти щорічно, впродовж вересня місяця та звіт голови піклувальної ради в яких розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансової діяльності закладу.

4.4. При закладі освіти створюється наглядова (піклувальна) рада за рішенням засновника відповідно до чинного законодавства.

4.4.1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здіснення  контролю за їх використанням.

4.4.2.Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладів освіти з правом дорадчого голосу.

4.4.3.До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

4.4.4. Наглядова (піклувальна) рада має право:

– брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

– сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

– аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

– контролювати виконання кошторису(бюджету) закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

– вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення, або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

– здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти

4.5. Метою діяльності наглядової (піклувальної) ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

4.5.1. Основними завданнями наглядової (піклувальної) ради є:

– сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

– співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів (вихованців) в опорному закладі освіти;

– зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

– організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;

– вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання;

– запобігання дитячій бездоглядності;

– сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

– стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);

– всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом;

 (інші завдання, що не суперечать чинному законодавству України)

4.6. Директор опорного закладу освіти:

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– погоджує призначення на роботу педагогічних працівників та призначає технічних працівників закладу;

– організовує освітній процес;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;

– відповідає за якість і ефективність роботи трудового колективу;

– створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

– підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

– забезпечує права учнів (вихованців) на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;

– здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів;

– розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

– за погодженням із профспілковим комітетом (радою трудового колективу) затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників опорного навчального закладу;

– створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;

– несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.7. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором опорного закладу освіти.

            Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної-ставки (посадового окладу) лише за письмовою угодою педагогічного працівника.

            Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. Керівник(завідувач) філії :

4.8.1. Здійснює поточне (оперативне) управління філією, несе персональну відповідальність за виконання наказів директора закладу

4.8.2. Подає директору опорного закладу освіти обґрунтовані пропозиції стосовно:

– організаційної структури мережі філії та штатного розпису;

– забезпечення раціонального добору та розстановки кадрів;

– створення необхідних умов для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників відділення;

– призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками філії, технічних працівників;

– формування класів-комплектів початкової ланки, групи продовженого дня, гуртків та секцій за інтересами у філії;

– складання навчальних планів, атестації педагогічних працівників, організації допрофільного навчання;

– вносить пропозиції щодо премій, винагород, надбавок і доплат працівників відділення на умовах, визначених чинним законодавством України та колективним договором (в межах фонду оплати праці), дисциплінарних стягнень відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку.

4.8.3. Несе персональну відповідальність за дотриманням Правил охорони праці та техніки безпеки у філії.

4.8.4. Забезпечує виконання поточних та перспективних планів по ремонту та експлуатації основних фондів філії.

4.8.5 Вчиняє будь-які інші дії, необхідні для здійснення господарської діяльності відділення, за винятком тих, що відповідно до Статуту відносяться до виключної компетенції Засновника, директора орного закладу освіти, органу управління.

4.8.6. Несе персональну відповідальність за здійснення якісного освітнього процесу у філії та виконання навчальних планів і програм, за рівнем досягнень учнів у навчанні, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу філії.

4.8.7. Забезпечує необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи філії.

4.8.8. Забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, безпеки життєдіяльності філії.

4.8.9. Забезпечує права учнів (вихованців) філії на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства.

4.8.10. Забезпечує організацію харчування і медичного обслуговування учнів філії.

4.8.11.Здійснює контроль за проходженням працівниками філії у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність.

4.8.12. Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників філії, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання.

4.8.13. Несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами закладу, Засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.8.14. Щорічно звітує про свою роботу на загальних зборах колективу філії.

У закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада філії, яка є складовою педагогічної ради опорного закладу освіти.

Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

4.9. Педагогічна рада опорного закладу освіти та її філій розглядає питання:

– удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

– переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

– підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

– морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників опорного навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб опорного закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

            Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.11. У закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.12. Рада адміністрації опорного закладу освіти:

4.12.1. Раду адміністрації очолює директор опорного закладу освіти.

4.12.2. Розпоряджається в установленому порядку майном опорного закладу освіти.

4.12.3.Спільно з директором опорного закладу освіти розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням, контролює виконання Статуту.

4.12.4.Вносить пропозиції щодо режиму роботи  опорного закладу освіти.

4.12.5.Сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

4.12.6.Приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або Срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

4.12.7.Разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учасників освітнього процесу.

4.13. До складу ради адміністрації опорного закладу освіти входять директор та його заступники, завідуючий філії та його заступники, головний бухгалтер (в разі якщо заклад освіти здійснює самостійно фінансово-господарську діяльність).

V . Матеріально-технічна база

5.1. Матеріально-технічна база опорного закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі  опорного навчального закладу.

5.2. Майно опорного закладу освіти належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту опорного закладу освіти та укладених ним угод.

5.3. Опорний заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна  опорного закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

5.6. Відповідно до рішення Губівської сільської ради від “__”______ ____ р.  №___ заклад освіти має земельну ділянку 1,5 га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

Рішення Сасівської сільської ради від «___»_____ р.  №___ філія має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

VI. Фінансово-господарська діяльність

6.1. Фінансово-господарська діяльність опорного закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису закладу освіти є:

– кошти засновника(ів);

– кошти державного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

– кошти фізичних, юридичних осіб;

– кошти, отримані за надання платних послуг;

– доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

– благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. У закладі освіти може створюватися фонд загального обов’язкового фінансування, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

            Кошти фонду загального обов’язкового фінансування зберігаються на рахунку цього  закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором опорного закладу освіти.

            Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюються цим закладом освіти згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради опорного закладу освіти, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

            Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування.

6.4. Доходи та їх частини забороняється розподіляти серед засновників, членів організацій, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органу управління та інших пов’язаних з ними осіб.

6.5. Опорний заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших  центральних органів виконавчої влади.

6.7. Звітність про діяльність  опорного  закладу освіти встановлюється відповідно до законодавства.

 

VII. Міжнародне співробітництво

7.1. Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2.Опорний заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

 

VIII. Контроль за діяльністю опорного закладу освіти.

8.1.Комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток здійснюється через інституційний аудит.

8.2. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

8.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника та органу, що здійснив інституційний аудит.

8.4. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

 IX. Реорганізація або ліквідація закладу освіти

9.1. Рішення, про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти приймає засновник.

            Реорганізація опорного закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

            Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

            У разі злиття опорного закладу освіти з іншим неприбутковим суб’єктом господарювання усі майнові права та обов’язки кожного з них переходять до неприбуткового суб’єкта господарювання, що утворений внаслідок злиття.

            З часу призначення ліквідаційної комісії до неї  переходять повноваження щодо управління опорним  закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно опорного закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.

Додаток 2

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року № 265

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

 

 

 

І. Загальні положення

             Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївського району Кіровоградської області є опорним закладом освіти у складі Лозуватської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та філії Червонослобідської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів.

            Лозуватський опорний заклад освіти – це заклад освіти основним видом діяльності якого є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Заклад освіти проводить освітню діяльність по певному рівні загальної середньої освіти за умови наявності відповідної ліцензії виданої в установленому порядку.

             У своїй роботі заклад керується, створений і діє у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. №778, постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79) та іншими нормативно-правовими актами, що не заборонені чинним законодавством, Статутом закладу.

1.1. Заклад заснований на комунальній формі власності.

1.2. Юридична адреса школи: 28432, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Лозуватка, вул. Шкільна, 3.

1.3. Юридична адреса філії: 28433, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Червона Слобода, вул.Молодіжна,45-а).

1.4. Назва закладу та філії:

комунальний заклад освіти Лозуватська загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

Червонослобідська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів філія опорного закладу освіти Лозуватської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

1.5. Засновником (власником) закладу освіти є Компаніївська районна рада.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання, виховання та розвитку, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах визначених Законом України «Про освіту», реалізації права громадян на здобуття  загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

– виховання громадянина України;

– надання якісної освіти;

– забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти. Підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

– виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.8. Навчання в опорному закладі освіти Лозуватської загальноосвітньої школи                          І-ІІІ ступенів є незалежним від політичних, громадських та релігійних організацій. Заклад освіти надає право на освіту незалежно від статі, національної приналежності, майнового стану, світоглядних переконань, віросповідання, стану здоров’я.

1.9. Опорний заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом, який затверджується засновником.

1.10. Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

– безпечні умови освітньої діяльності;

– дотримання державних стандартів освіти;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Заклад освіти має право:

– проходити в установленому порядку державну атестацію;

– створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми процесами;

– мати у своєму складі структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим або повним утриманням здобувачів освіти, у тому числі за рахунок засновника;

– визначати варіативну частину робочого навчального плану;

– в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

– спільно з вищими  навчальними  закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

– використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

– бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

– отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

– залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

– за рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати самостійно;

– розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних та позашкільних підрозділів.

1.13. У закладі освіти створюються та функціонують:

– методичні об’єднання: вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, гуманітарного циклу, класних керівників, творчі групи.

1.14. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні  умови для його організації забезпечуються  засновником (власником) і здійснюються медичними працівниками Компаніївського центру медико-санітарної допомоги.

1.15. Взаємовідносини опорного закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.16. Філія закладу освіти – це територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, затвердженого засновником відповідного закладу освіти на основі типового положення, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            Філія виконує функції початкової школи, а також за рішенням засновника – функції основної школи, дошкільного підрозділу навчально-виховного комплексу.

            Керівництво філією опорного закладу здійснює завідувач філією та його заступники відповідно до законодавства, статуту опорного закладу та положення про філію.

            Філія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Типовим положенням про філію опорного закладу освіти затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2017 року № 1568,  іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, Положенням про освітній округ, рішеннями засновника, власними установчими документами опорного закладу.

            Філія утворюється з метою:

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;

створення умов для впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;

розширення освітніх потреб учнів (вихованців) у забезпеченні певних напрямів спеціалізації та наукових досліджень;

підвищення професійного рівня та кваліфікації педагогічних кадрів;

модернізації та розширення належної матеріально-технічної бази (належним чином обладнаних спортивних об’єктів, кабінету фізики, хімії, біології, географії та інших, наукових лабораторій, навчальних майстерень, комп’ютерного і мультимедійного обладнання, швидкісного доступу до Інтернету тощо);

комплектування бібліотечного фонду підручниками, науково-методичною, художньою та довідковою літературою;

забезпечення безпечного підвезення учнів (вихованців) і педагогічних працівників до місця навчання, роботи та місця проживання (при потребі).

            Філії, розташовані у селах і селищах, з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу затверджує МОН.

            Навчальні (робочі та індивідуальні) плани філії розробляються керівництвом опорного закладу на основі типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених МОН, з урахуванням особливостей контингенту учнів, їх потреб у здобутті загальної середньої освіти, наявного освітнього рівня та затверджуються в установленому порядку.

            Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес у філії, визначається директором опорного закладу відповідно до законодавства.

            Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри) та режим роботи філії встановлюються її завідувачем у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом та затверджується директором опорного закладу.

            Розклад уроків філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.

ІІ. Організація освітнього процесу

2.1. Опорний заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного плану. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи опорного закладу освіти,  визначаються перспективи його розвитку. План роботи затверджується директором опорного закладу освіти.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

            Робочий навчальний план опорного закладу освіти погоджується профспілковим комітетом (трудовим колективом) і затверджується відповідним органом управління освітою.

            У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні  посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Опорний заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів (вихованців) до опорного закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, копії свідоцтва про народження, паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу). У разі потреби учень (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються  закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

            Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно до щорічних рекомендацій центрального органу виконавчої влади у сфері освіти але не пізніше 1 липня наступного року.

            Навчальний рік поділяється на семестри: перший з 01.09. до 31.12; другий з 01.01. до 01.07.

2.7. За погодженням з відповідними органами управління освітою з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.8. Тривалість уроків у опорному закладі освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих – одинадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної держпродспоживслужби.

2.9. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та освітніх вимог, погоджується радою закладу освіти і затверджується директором.

2.10. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у опорному закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом, виховними планами і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдаровань.

2.11. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються  вчителем відповідно до освітніх і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.12. В опорному закладі освіти визначення рівня досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання їх досягнень, ведеться тематичний облік знань.

2.13. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються навчальні досягнення учнів за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається у порядку встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.15. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. Учням, які закінчили певний ступень закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову  середню освіту;

по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

2.17. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: Похвальний лист, грамота (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

ІІІ. Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього  процесу в закладі освіти є:

– учні (вихованці);

– керівники;

– педагогічні працівники;

– психологи, бібліотекарі;

– інші спеціалісти;

– батьки або особи, які їх замінюють.

3.2. Права і обов’язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні (вихованці)мають право на:

– якісні освітні послуги;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– відзначення успіхів у своїй діяльності;

– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;

– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

– повагу людської гідності;

– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

– на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та оздоровчою базою опорного закладу освіти;

– на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у різних видах навчально-освітньої діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– брати участь у роботі органів громадського самоврядування опорного навчального закладу;

– брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів (вихованців);

– брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

– на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність.

            Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

            Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

3.4. Учні (вихованці) зобов’язані:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

– дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

– бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

– дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

– брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

– дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України “Про освіту” та іншими законодавчими актами.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

– захист професійної честі, гідності;

– самостійний вибір форм, методів, засобів освітньої діяльності, не шкідливих для здоров’я учнів (вихованців);

– участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;

– проведення в установленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;

– виявлення педагогічної ініціативи;

– позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;

– участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– отримання пенсії, у порядку визначеному законодавством України;

– на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

– забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

– сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

– сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу додержавної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

– виховувати в учнів (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

– готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;

– захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

– постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру; виконувати статут навчального закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

– виконувати накази і розпорядження керівника  опорного навчального закладу, органів управління освітою;

– брати участь у роботі педагогічної ради.

3.9. В опорному закладі освіти обов’язково проводиться атестація (сертифікація) педагогічних працівників незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Атестація(сертифікація) здійснюється, відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

– обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

– звертатись до органів управління освітою, керівника закладу освіти і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

– брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази  опорного закладу освіти;

– на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування опорного закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

– забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

– постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

– поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї,

– державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

– виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

3.13.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють обов’язків передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати клопотання про відповідальність таких батьків, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.14. За систематичне порушення Статуту опорного закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку, норм і правил життя в колективі, псування майна і обладнання закладу освіти до учнів і їх батьків можуть застосовуватися заходи морального, етичного впливу відповідно чинного законодавства.

3.15. Представники громадськості мають право:

– обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в опорному закладі освіти;

– брати участь в роботі учнівських об’єднань за інтересами, гуртками, секціями;

– сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу освіти;

– проводити консультації для педагогічних працівників; брати участь в організації освітнього процесу.

3.16. Представники громадськості зобов’язані:

– дотримуватися статуту опорного закладу освіти, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу освіти, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

ІV. Управління закладом освіти

4.1. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів закладів освіти у порядку, встановленому законодавством.

4.1.1. Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.2. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада.

4.3. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Загальні збори заслуховують звіт директора школи про здійснення керівництва закладом освіти щорічно, впродовж вересня місяця та звіт голови піклувальної ради в яких розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансової діяльності закладу.

4.4. При закладі освіти створюється наглядова (піклувальна) рада за рішенням засновника відповідно до чинного законодавства.

4.4.1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здіснення контролю за їх використанням.

4.4.2.Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладів освіти з правом дорадчого голосу.

4.4.3.До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

4.4.4. Наглядова (піклувальна) рада має право:

– брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

– сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

– аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

– контролювати виконання кошторису(бюджету) закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

– вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення, або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

– здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти

4.5. Метою діяльності наглядової (піклувальної) ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

4.5.1. Основними завданнями наглядової (піклувальної) ради є:

– сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

– співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів (вихованців) в опорному закладі освіти;

– зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

– організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;

– вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання;

– запобігання дитячій бездоглядності;

– сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

– стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);

– всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом;

 (інші завдання, що не суперечать чинному законодавству України)

4.6. Директор опорного закладу освіти:

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– погоджує призначення на роботу педагогічних працівників та призначає технічних працівників закладу;

– організовує освітній процес;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;

– відповідає за якість і ефективність роботи трудового колективу;

– створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

– підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

– забезпечує права учнів (вихованців) на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;

– здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів;

– розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

– за погодженням із профспілковим комітетом (радою трудового колективу) затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників опорного навчального закладу;

– створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;

– несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.7. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором  опорного закладу освіти.

            Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної-ставки (посадового окладу) лише за письмовою угодою педагогічного працівника.

            Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. Керівник(завідувач) філії :

4.8.1. Здійснює поточне (оперативне) управління філією, несе персональну відповідальність за виконання наказів директора закладу

4.8.2. Подає директору опорного закладу освіти обґрунтовані пропозиції стосовно:

– організаційної структури мережі філії та штатного розпису;

– забезпечення раціонального добору та розстановки кадрів;

– створення необхідних умов для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників відділення;

– призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками філії, технічних працівників;

– формування класів-комплектів початкової ланки, групи продовженого дня, гуртків та секцій за інтересами у філії;

– складання навчальних планів, атестації педагогічних працівників, організації допрофільного навчання;

– вносить пропозиції щодо премій, винагород, надбавок і доплат працівників відділення на умовах, визначених чинним законодавством України та колективним договором (в межах фонду оплати праці), дисциплінарних стягнень відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку.

4.8.3. Несе персональну відповідальність за дотриманням Правил охорони праці та техніки безпеки у філії.

4.8.4. Забезпечує виконання поточних та перспективних планів по ремонту та експлуатації основних фондів філії.

4.8.5 Вчиняє будь-які інші дії, необхідні для здійснення господарської діяльності відділення, за винятком тих, що відповідно до Статуту відносяться до виключної компетенції Засновника,  директора орного закладу освіти, органу управління.

4.8.6. Несе персональну відповідальність за здійснення якісного освітнього процесу у філії та виконання навчальних планів і програм, за рівнем досягнень учнів у навчанні, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу філії.

4.8.7. Забезпечує необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи філії.

4.8.8. Забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, безпеки життєдіяльності філії.

4.8.9. Забезпечує права учнів (вихованців) філії на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства.

4.8.10. Забезпечує організацію харчування і медичного обслуговування учнів філії.

4.8.11.Здійснює контроль за проходженням працівниками філії у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність.

4.8.12. Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників філії, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання.

4.8.13. Несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами закладу, Засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.8.14. Щорічно звітує про свою роботу на загальних зборах колективу філії.

У закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада філії, яка є складовою педагогічної ради опорного закладу освіти.

Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

4.9. Педагогічна рада опорного закладу освіти та її філій розглядає питання:

– удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

– переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

– підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

– морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників опорного  навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб  опорного  закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

            Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.11. У закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.12. Рада адміністрації опорного закладу освіти:

4.12.1. Раду адміністрації  очолює директор опорного закладу освіти.

4.12.2. Розпоряджається в установленому порядку майном опорного закладу освіти.

4.12.3.Спільно з директором опорного закладу освіти розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням, контролює виконання Статуту.

4.12.4.Вносить пропозиції щодо режиму роботи  опорного закладу освіти.

4.12.5.Сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

4.12.6.Приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або Срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

4.12.7.Разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учасників освітнього процесу.

4.13. До складу ради адміністрації опорного закладу освіти входять директор та його заступники, завідуючий філії та його заступники, головний бухгалтер (в разі якщо заклад освіти здійнює самостійно фінансово-господарську діяльність).

V . Матеріально-технічна база

5.1. Матеріально-технічна база опорного закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі опорного навчального закладу.

5.2. Майно опорного закладу освіти належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту опорного закладу освіти та укладених ним угод.

5.3. Опорний заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна  опорного закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

5.6. Відповідно до рішення Лозуватської сільської ради від “__”______ ____ р.  №___  заклад освіти має земельну ділянку 5,1 га, де розміщуються спортивний майданчик, багаторічні насадження, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

Рішення Червонослобідської сільської ради від «___»_____ р.  №___ філія має земельну ділянку 1,8 га, де розміщуються спортивний майданчик, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

VI. Фінансово-господарська діяльність

6.1. Фінансово-господарська діяльність опорного закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису  закладу освіти є:

– кошти засновника(ів);

– кошти державного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

– кошти фізичних, юридичних осіб;

– кошти, отримані за надання платних послуг;

– доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

– благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. У закладі освіти може створюватися фонд загального обов’язкового фінансування, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

            Кошти фонду загального обов’язкового фінансування зберігаються на рахунку цього  закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором опорного закладу освіти.

            Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюються цим закладом освіти згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради  опорного закладу освіти, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

            Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування.

6.4. Доходи та їх частини забороняється розподіляти серед засновників, членів організацій, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органу управління та інших пов’язаних з ними осіб.

6.5. Опорний заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших центральних органів виконавчої влади.

6.7. Звітність про діяльність  опорного  закладу освіти  встановлюється відповідно до законодавства.

 

VII. Міжнародне співробітництво

7.1.  Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2.Опорний заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

 

VIII. Контроль за діяльністю  опорного  закладу освіти.

8.1.Комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток здійснюється через інституційний аудит.

8.2. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

8.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника  та органу, що здійснив інституційний аудит.

8.4. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

IX. Реорганізація або ліквідація закладу освіти

9.1. Рішення, про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти приймає засновник.

            Реорганізація опорного закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

            Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

            У разі злиття опорного закладу освіти з іншим неприбутковим суб’єктом господарювання усі майнові права та обов’язки кожного з них переходять до неприбуткового суб’єкта господарювання, що утворений внаслідок злиття.

            З часу призначення ліквідаційної комісії до неї  переходять повноваження щодо управління опорним закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно опорного закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених  закладів освіти.

Додаток 3

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

 

 

І. Загальні положення

             Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївського району Кіровоградської області є опорним закладом освіти у складі Мар’ївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та філії Зеленівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів.

            Мар’ївський опорний заклад освіти – це заклад освіти основним видом діяльності якого є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Заклад освіти проводить освітню діяльність по певному рівні загальної середньої освіти за умови наявності відповідної ліцензії виданої в установленому порядку.

            У своїй роботі заклад керується, створений і діє у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. №778, постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79) та іншими нормативно-правовими актами, що не заборонені чинним законодавством, Статутом закладу.

1.1. Заклад заснований на комунальній формі власності.

1.2. Юридична адреса школи: 28410, Кіровоградська область, Компаніївський район,                         с. Мар`ївка, вул. Прогрес, 1.

1.3. Юридична адреса філії: 28411, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Зелене, вул.З.Космодем`янської ,1

1.4. Назва закладу та філії:

комунальний заклад освіти Мар’ївська загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

 Зеленівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів філія опорного закладу освіти Мар’ївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

1.5. Засновником (власником) закладу освіти є Компаніївська районна рада.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання, виховання та розвитку, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах визначених Законом України «Про освіту», реалізації права громадян на здобуття загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

– виховання громадянина України;

– надання якісної освіти;

– забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти. Підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

– виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.8. Навчання в опорному закладі освіти Мар’ївської загальноосвітньої  школи І-ІІІ ступенів є незалежним від політичних, громадських та релігійних організацій. Заклад освіти надає право на освіту незалежно від статі, національної приналежності, майнового стану, світоглядних переконань, віросповідання, стану здоров’я.

1.9.  Опорний заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом, який затверджується засновником.

1.10. Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

– безпечні умови освітньої діяльності;

– дотримання державних стандартів освіти;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Заклад освіти має право:

– проходити в установленому порядку державну атестацію;

– створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми процесами;

– мати у своєму складі структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим або повним утриманням здобувачів освіти, у тому числі за рахунок засновника;

– визначати варіативну частину робочого навчального плану;

– в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

– спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

– використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

– бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

– отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

– залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

– за рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати самостійно;

– розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних та позашкільних підрозділів.

1.13. У закладі освіти створюються та функціонують:

– методичні об’єднання: вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, гуманітарного циклу, класних керівників, творчі групи.

1.14. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні умови для його організації забезпечуються  засновником (власником) і здійснюються медичними працівниками Компаніївського центру медико-санітарної допомоги.

1.15. Взаємовідносини опорного закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.16. Філія закладу освіти – це територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, затвердженого засновником відповідного закладу освіти на основі типового положення, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            Філія виконує функції початкової школи, а також за рішенням засновника – функції основної школи, дошкільного підрозділу навчально-виховного комплексу.

            Керівництво філією опорного закладу здійснює завідувач філією та його заступники відповідно до законодавства, статуту опорного закладу та положення про філію.

            Філія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Типовим положенням про філію опорного закладу освіти затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2017 року № 1568,  іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, Положенням про освітній округ, рішеннями засновника, власними установчими документами опорного закладу.

            Філія утворюється з метою:

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;

створення умов для впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;

розширення освітніх потреб учнів (вихованців) у забезпеченні певних напрямів спеціалізації та наукових досліджень;

підвищення професійного рівня та кваліфікації педагогічних кадрів;

модернізації та розширення належної матеріально-технічної бази (належним чином обладнаних спортивних об’єктів, кабінету фізики, хімії, біології, географії та інших, наукових лабораторій, навчальних майстерень, комп’ютерного і мультимедійного обладнання, швидкісного доступу до Інтернету тощо);

комплектування бібліотечного фонду підручниками, науково-методичною, художньою та довідковою літературою;

забезпечення безпечного підвезення учнів (вихованців) і педагогічних працівників до місця навчання, роботи та місця проживання (при потребі).

            Філії, розташовані у селах і селищах, з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу затверджує МОН.

            Навчальні (робочі та індивідуальні) плани філії розробляються керівництвом опорного закладу на основі типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених МОН, з урахуванням особливостей контингенту учнів, їх потреб у здобутті загальної середньої освіти, наявного освітнього рівня та затверджуються в установленому порядку.

            Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес у філії, визначається директором опорного закладу відповідно до законодавства.

            Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри) та режим роботи філії встановлюються її завідувачем у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом та затверджується директором опорного закладу.

            Розклад уроків філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.

ІІ. Організація освітнього процесу

2.1. Опорний заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного плану. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи опорного закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку. План роботи затверджується директором опорного закладу освіти.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

            Робочий навчальний план опорного закладу освіти погоджується профспілковим комітетом (трудовим колективом) і затверджується відповідним органом управління освітою.

            У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Опорний заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів (вихованців) до опорного закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, копії свідоцтва про народження, паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу). У разі потреби учень (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються  закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

            Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно до щорічних рекомендацій центрального органу виконавчої влади у сфері освіти але не пізніше 1 липня наступного року.

            Навчальний рік поділяється на семестри: перший з 01.09. до 31.12; другий з 01.01. до 01.07.

2.7. За погодженням з відповідними  органами управління освітою з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.8. Тривалість уроків у опорному закладі освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих – одинадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної держпродспоживслужби.

2.9. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та освітніх вимог, погоджується радою закладу освіти і затверджується директором.

2.10. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у опорному закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом, виховними планами і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдаровань.

2.11. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до освітніх і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.12. В  опорному закладі освіти визначення рівня досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання їх досягнень, ведеться тематичний облік знань.

2.13. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються навчальні досягнення учнів за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається у порядку встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.15. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. Учням, які закінчили певний ступень закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову середню освіту;

по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

2.17. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: Похвальний лист, грамота (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

ІІІ. Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього  процесу в закладі освіти є:

– учні (вихованці);

– керівники;

– педагогічні працівники;

– психологи, бібліотекарі;

– інші спеціалісти;

– батьки або особи, які їх замінюють.

3.2. Права і обов’язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні (вихованці) мають право на:

– якісні освітні послуги;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– відзначення успіхів у своїй діяльності;

– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;

– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

– повагу людської гідності;

– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

– на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та оздоровчою базою опорного закладу освіти;

– на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у різних видах навчально-освітньої діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– брати участь у роботі органів громадського самоврядування опорного навчального закладу;

– брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів (вихованців);

– брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

– на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність.

            Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

            Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

3.4. Учні (вихованці) зобов’язані:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

– дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

– бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

– дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

– брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

– дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України “Про освіту” та іншими законодавчими актами.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

– захист професійної честі, гідності;

– самостійний вибір форм, методів, засобів освітньої діяльності, не шкідливих для здоров’я учнів (вихованців);

– участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;

– проведення в установленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;

– виявлення педагогічної ініціативи;

– позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;

– участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– отримання пенсії, у порядку визначеному законодавством України;

– на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

– забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

– сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

– сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу додержавної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

– виховувати в учнів (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

– готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;

– захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

– постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру; виконувати статут навчального закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

– виконувати накази і розпорядження керівника  опорного навчального закладу, органів управління освітою;

– брати участь у роботі педагогічної ради.

3.9. В опорному закладі освіти обов’язково проводиться атестація (сертифікація) педагогічних працівників незалежно від  підпорядкування, типів і форм власності. Атестація(сертифікація) здійснюється, відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

– обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

– звертатись до органів управління освітою, керівника закладу освіти і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

– брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази опорного закладу освіти;

– на захист законних інтересів своїх дітей в  органах громадського самоврядування  опорного закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

– забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

– постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

– поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї,

– державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

– виховувати у дітей повагу до законів, прав,  основних свобод людини.

3.13.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють обов’язків передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати клопотання про відповідальність таких батьків, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.14. За систематичне порушення Статуту опорного закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку, норм і правил життя в колективі, псування майна і обладнання закладу освіти до учнів і їх батьків можуть застосовуватися заходи морального, етичного впливу відповідно чинного законодавства.

3.15. Представники громадськості мають право:

– обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в опорному закладі освіти;

– брати участь в роботі учнівських об’єднань за інтересами, гуртками, секціями;

– сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу освіти;

– проводити консультації для педагогічних працівників; брати участь в організації освітнього процесу.

3.16. Представники громадськості зобов’язані:

– дотримуватися статуту опорного закладу освіти, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу освіти, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

ІV. Управління закладом освіти

4.1. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів закладів освіти у порядку, встановленому законодавством.

4.1.1. Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.2. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада.

4.3. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори  (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Загальні збори заслуховують звіт директора школи про здійснення керівництва закладом освіти щорічно, впродовж вересня місяця та звіт голови піклувальної ради в яких розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансової діяльності закладу.

4.4. При закладі освіти створюється наглядова (піклувальна) рада за рішенням засновника відповідно до чинного законодавства.

4.4.1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здіснення  контролю за їх використанням.

4.4.2.Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладів освіти з правом дорадчого голосу.

4.4.3.До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

4.4.4. Наглядова (піклувальна) рада має право:

– брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

– сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

– аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

– контролювати виконання кошторису(бюджету) закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

– вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення, або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

– здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти

4.5. Метою діяльності наглядової (піклувальної) ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

4.5.1. Основними завданнями наглядової (піклувальної) ради є:

– сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

– співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів (вихованців) в опорному закладі освіти;

– зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

– організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;

– вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання;

– запобігання дитячій бездоглядності;

– сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

– стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);

– всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом;

 (інші завдання, що не суперечать чинному законодавству України)

4.6. Директор опорного закладу освіти:

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– погоджує призначення на роботу педагогічних працівників та призначає технічних працівників закладу;

– організовує освітній процес;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;

– відповідає за якість і ефективність роботи трудового колективу;

– створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

– підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

– забезпечує права учнів (вихованців) на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;

– здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів;

– розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

– за погодженням із профспілковим комітетом (радою трудового колективу) затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників опорного навчального закладу;

– створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;

– несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.7. Обсяг  едагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором опорного закладу освіти.

            Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної-ставки (посадового окладу) лише за письмовою угодою педагогічного працівника.

            Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. Керівник(завідувач) філії :

4.8.1. Здійснює поточне (оперативне) управління філією, несе персональну відповідальність за виконання наказів директора закладу

4.8.2. Подає директору опорного закладу освіти обґрунтовані пропозиції стосовно:

– організаційної структури мережі філії та штатного розпису;

– забезпечення раціонального добору та розстановки кадрів;

– створення необхідних умов для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників відділення;

– призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками філії, технічних працівників;

– формування класів-комплектів початкової ланки, групи продовженого дня, гуртків та секцій за інтересами у філії;

– складання навчальних планів, атестації педагогічних працівників, організації допрофільного навчання;

– вносить пропозиції щодо премій, винагород, надбавок і доплат працівників відділення на умовах, визначених чинним законодавством України та колективним договором (в межах фонду оплати праці), дисциплінарних стягнень відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку.

4.8.3. Несе персональну відповідальність за дотриманням Правил охорони праці та техніки безпеки у філії.

4.8.4. Забезпечує виконання поточних та перспективних планів по ремонту та експлуатації основних фондів філії.

4.8.5 Вчиняє будь-які інші дії, необхідні для здійснення господарської діяльності відділення, за винятком тих, що відповідно до Статуту відносяться до виключної компетенції Засновника,  директора орного закладу освіти, органу управління.

4.8.6. Несе персональну відповідальність за здійснення якісного освітнього процесу у філії та виконання навчальних планів і програм, за рівнем досягнень учнів у навчанні, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу філії.

4.8.7. Забезпечує необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи філії.

4.8.8. Забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, безпеки життєдіяльності філії.

4.8.9. Забезпечує права учнів (вихованців) філії на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства.

4.8.10. Забезпечує організацію харчування і медичного обслуговування учнів філії.

4.8.11.Здійснює контроль за проходженням працівниками філії у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність.

4.8.12. Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників філії, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання.

4.8.13. Несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами закладу, Засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.8.14. Щорічно звітує про свою роботу на загальних зборах колективу філії.

У закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада філії, яка є складовою педагогічної ради опорного закладу освіти.

Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

4.9. Педагогічна рада опорного закладу освіти та її філій розглядає питання:

– удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

– переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

– підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

– морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників опорного навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб опорного закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

            Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.11. У  закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.12. Рада адміністрації опорного закладу освіти:

4.12.1. Раду адміністрації очолює директор опорного закладу освіти.

4.12.2. Розпоряджається в установленому порядку майном опорного закладу освіти.

4.12.3.Спільно з директором опорного закладу освіти розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням, контролює виконання Статуту.

4.12.4.Вносить пропозиції щодо режиму роботи  опорного закладу освіти.

4.12.5.Сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

4.12.6.Приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або Срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

4.12.7.Разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учасників освітнього процесу.

4.13. До складу ради адміністрації опорного закладу освіти входять директор та його заступники, завідуючий філії та його заступники, головний бухгалтер ( в разі якщо заклад освіти здійнює самостійно фінансово-господарську діяльність).

V . Матеріально-технічна база

5.1. Матеріально-технічна база опорного закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі  опорного навчального закладу.

5.2. Майно опорного закладу освіти належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту опорного закладу освіти та укладених ним угод.

5.3. Опорний заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна опорного закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

5.6. Відповідно до рішення Мар`ївської сільської ради від “__”______ ____ р.  №___  Марївська ЗШ І-ІІІ ст.. має земельну ділянку 1,7 га., де розміщуються спортивні  майданчики, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

Філія  має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні та ігрові майданчики, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

VI. Фінансово-господарська діяльність

6.1. Фінансово-господарська діяльність опорного закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису закладу освіти є:

– кошти засновника(ів);

– кошти державного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

– кошти фізичних, юридичних осіб;

– кошти, отримані за надання платних послуг;

– доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

– благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. У закладі освіти може створюватися фонд загального обов’язкового фінансування, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

            Кошти фонду загального обов’язкового фінансування зберігаються на рахунку цього  закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором опорного закладу освіти.

            Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюються цим закладом освіти згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради  опорного закладу освіти, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

            Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування.

6.4. Доходи та їх частини забороняється розподіляти серед засновників, членів організацій, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органу управління та інших пов’язаних з ними осіб.

6.5. Опорний заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших  центральних органів виконавчої влади.

6.7. Звітність про діяльність опорного закладу освіти встановлюється відповідно до законодавства.

VII. Міжнародне співробітництво

7.1.  Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2.Опорний заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

 

VIII. Контроль за діяльністю  опорного  закладу освіти.

8.1.Комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток здійснюється через інституційний аудит.

8.2. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

8.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника та органу, що здійснив інституційний аудит.

8.4. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

IX. Реорганізація або ліквідація закладу освіти

9.1. Рішення, про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти  приймає засновник.

            Реорганізація опорного закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

            Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

            У разі злиття опорного закладу освіти з іншим неприбутковим суб’єктом господарювання усі майнові права та обов’язки кожного з них переходять до неприбуткового суб’єкта господарювання, що утворений внаслідок злиття.

            З часу призначення ліквідаційної комісії до неї  переходять повноваження щодо управління опорним закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно опорного закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.

Додаток  4

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І.Яновського

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

 

І. Загальні положення

             Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївського району Кіровоградської області є опорним закладом освіти у складі Нечаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. Ю.І.Яновського та філій: навчально-виховного комплексу «Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» Компаніївської районної ради Кіровоградської області, Водянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області, Софіївської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

            Нечаївський опорний заклад освіти ім. Ю.І. Яновського – це заклад освіти основним видом діяльності якого є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Заклад освіти проводить освітню діяльність по певному рівні загальної середньої освіти за умови наявності відповідної ліцензії виданої в установленому порядку.

             У своїй роботі заклад керується, створений і діє у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. №778, постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79) та іншими нормативно-правовими актами, що не заборонені чинним законодавством, Статутом закладу.

1.1. Заклад заснований на комунальній формі власності.

1.2. Юридична адреса школи: 28420, Кіровоградська область, Компаніївський район,        с. Нечаївка, вул. Шкільна, 43.

  1. 3. Юридичні адреси філій: 28421, Кіровоградська область, Компаніївський район,                   с. Виноградівка, вулиця Молодіжна, 1; 28424, Кіровоградська область, Компаніївський район, с. Водяне, вулиця Лейтенанта Шевченка, 28А; 28422, Кіровоградська область, Компаніївський район, с. Софіївка, вулиця Молодіжна, 1А.

1.4. Назва закладу та філій:

комунальний заклад освіти Нечаївська загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів                                  ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

Навчально-виховний комплекс «Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» філія опорного закладу освіти Нечаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

 Водянська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів філія опорного закладу освіти Нечаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

Софіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів філія опорного закладу освіти Нечаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

1.5. Засновником (власником) закладу освіти є Компаніївська районна рада.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання, виховання та розвитку, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах визначених Законом України «Про освіту», реалізації права громадян на здобуття дошкільної, загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

– створення умов для здобуття відповідно до державних стандартів дошкільної та загальної середньої освіти;

– виховання громадянина України;

– надання якісної освіти;

– забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок;

– забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти. Підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

– виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії,  свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.8. Навчання в опорному закладі освіти Нечаївської загальноосвітньої  школи І-ІІІ ступенів ім. Ю.І. Яновського є незалежним від політичних, громадських та релігійних організацій. Заклад освіти надає право на освіту незалежно від статі, національної приналежності, майнового стану, світоглядних переконань, віросповідання, стану здоров’я.

1.9. Опорний заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом, який затверджується засновником.

1.10. Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

– безпечні умови освітньої діяльності;

– дотримання державних стандартів освіти;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Заклад освіти має право:

– проходити в установленому порядку державну атестацію;

– створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми процесами;

– мати у своєму складі структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим або повним утриманням здобувачів освіти, у тому числі за рахунок засновника;

– визначати варіативну частину робочого навчального плану;

– в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

– спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

– використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

– бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

– отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

– залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

– за рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати самостійно;

– розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних та позашкільних підрозділів.

1.13. У закладі освіти створюються та функціонують:

– методичні об’єднання: вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, гуманітарного циклу, класних керівників, творчі групи.

1.14. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні  умови для його організації забезпечуються  засновником (власником) і здійснюються медичними працівниками Компаніївського центру медико-санітарної допомоги.

1.15. Взаємовідносини опорного закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.16. Філія закладу освіти – це територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, затвердженого засновником відповідного закладу освіти на основі типового положення, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            Філія виконує функції початкової школи, а також за рішенням засновника – функції основної школи, дошкільного підрозділу навчально-виховного комплексу.

            Керівництво філією опорного закладу здійснює завідувач філією та його заступники відповідно до законодавства, статуту опорного закладу та положення про філію.

            Філія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Типовим положенням про філію опорного закладу освіти затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2017 року № 1568,  іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, Положенням про освітній округ, рішеннями засновника,  власними установчими документами опорного закладу.

            Філія утворюється з метою:

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;

створення умов для впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;

розширення освітніх потреб учнів (вихованців) у забезпеченні певних напрямів спеціалізації та наукових досліджень;

підвищення професійного рівня  та кваліфікації педагогічних кадрів;

модернізації та розширення належної матеріально-технічної бази (належним чином обладнаних спортивних об’єктів, кабінету фізики, хімії, біології, географії та інших, наукових лабораторій, навчальних майстерень, комп’ютерного і мультимедійного обладнання, швидкісного доступу до Інтернету тощо);

комплектування бібліотечного фонду підручниками, науково-методичною, художньою та довідковою літературою;

забезпечення безпечного підвезення учнів (вихованців) і педагогічних працівників до місця навчання, роботи та місця проживання (при потребі).

            Філії, розташовані у селах і селищах, з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу затверджує МОН.

            Навчальні (робочі та індивідуальні) плани філії розробляються керівництвом опорного закладу на основі типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених МОН, з урахуванням особливостей контингенту учнів, їх потреб у здобутті загальної середньої освіти, наявного освітнього рівня та затверджуються в установленому порядку.

            Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес у філії, визначається директором опорного закладу відповідно до законодавства.

            Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри) та режим роботи філії встановлюються її завідувачем у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом та затверджується директором опорного закладу.

            Розклад уроків філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.

ІІ. Організація освітнього процесу

2.1. Опорний заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного плану. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи опорного закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку. План роботи затверджується директором опорного закладу освіти.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

            Робочий навчальний план опорного закладу освіти погоджується профспілковим комітетом (трудовим колективом) і затверджується відповідним органом управління освітою.

            У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні  посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Опорний заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів (вихованців) до опорного закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, копії свідоцтва про народження, паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу). У разі потреби учень (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються  закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

            Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно до щорічних рекомендацій центрального органу виконавчої влади у сфері освіти але не пізніше 1 липня наступного року.

            Навчальний рік поділяється на семестри: перший з 01.09. до 31.12; другий з 01.01. до 01.07.

2.7. За погодженням з відповідними органами управління освітою з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.8. Тривалість уроків у опорному закладі освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих – одинадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної держпродспоживслужби.

2.9. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та  освітніх  вимог, погоджується радою закладу освіти і затверджується директором.

2.10. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у опорному закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом, виховними планами і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдаровань.

2.11. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються  вчителем відповідно до освітніх і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.12. В опорному закладі освіти визначення рівня досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання їх досягнень, ведеться тематичний облік знань.

2.13. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються навчальні досягнення учнів  за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається у порядку встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.15. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. Учням, які закінчили певний ступень закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову середню освіту;

по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

2.17. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: Похвальний лист, грамота (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

ІІІ. Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:

– вихованці;

– учні;

– керівники;

– педагогічні працівники;

– психологи, бібліотекарі;

– інші спеціалісти;

– батьки або особи, які їх замінюють.

3.2. Права і обов’язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні (вихованці) мають право на:

– якісні освітні послуги;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– відзначення успіхів у своїй діяльності;

– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;

– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

– повагу людської гідності;

– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

– на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та оздоровчою базою  опорного закладу освіти;

– на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у різних видах навчально-освітньої діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– брати участь у роботі органів громадського самоврядування  опорного навчального закладу;

– брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів (вихованців);

– брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

– на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність.

            Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

            Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

3.4. Учні (вихованці) зобов’язані:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

– дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

– бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

– дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

– брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

– дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України “Про освіту” та іншими законодавчими актами.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

– захист професійної честі, гідності;

– самостійний вибір форм, методів, засобів освітньої діяльності, не шкідливих для здоров’я учнів (вихованців);

– участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;

– проведення в установленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;

– виявлення педагогічної ініціативи;

– позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;

– участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– отримання пенсії, у порядку визначеному законодавством України;

– на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

– забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

– сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

– сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу додержавної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

– виховувати в учнів (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

– готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;

– захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

– постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру; виконувати статут навчального закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

– виконувати накази і розпорядження керівника опорного навчального закладу, органів управління освітою;

– брати участь у роботі педагогічної ради.

3.9. В опорному закладі освіти обов’язково проводиться атестація (сертифікація) педагогічних працівників незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Атестація(сертифікація) здійснюється, відповідно до Закону України «Про освіту» та  Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

– обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

– звертатись до органів управління освітою, керівника закладу освіти і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

– брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази опорного закладу освіти;

– на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування опорного  закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

– забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

– постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

– поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї,

– державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

– виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

3.13.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють обов’язків передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати клопотання про відповідальність таких батьків, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.14. За систематичне порушення Статуту опорного закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку, норм і правил життя в колективі, псування майна і обладнання закладу освіти до учнів і їх батьків можуть застосовуватися заходи морального, етичного впливу відповідно чинного законодавства.

3.15. Представники громадськості мають право:

– обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в опорному закладі освіти;

– брати участь в роботі учнівських об’єднань за інтересами, гуртками, секціями;

– сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу освіти;

– проводити консультації для педагогічних працівників; брати участь в організації освітнього процесу.

3.16. Представники громадськості зобов’язані:

– дотримуватися статуту опорного закладу освіти, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу освіти, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

ІV. Управління закладом освіти

4.1. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів закладів освіти у порядку, встановленому законодавством.

4.1.1. Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.2. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада.

4.3. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори  (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Загальні збори заслуховують звіт директора школи про здійснення керівництва закладом освіти щорічно, впродовж вересня місяця та звіт голови піклувальної ради в яких розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансової діяльності закладу.

4.4. При закладі освіти створюється наглядова (піклувальна) рада за рішенням засновника відповідно до чинного законодавства.

4.4.1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здіснення контролю за їх використанням.

4.4.2.Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладів освіти з правом дорадчого голосу.

4.4.3.До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

4.4.4. Наглядова (піклувальна) рада має право:

– брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

– сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

– аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

– контролювати виконання кошторису(бюджету) закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

– вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення, або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

– здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти

4.5. Метою діяльності наглядової (піклувальної) ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

4.5.1. Основними завданнями наглядової (піклувальної) ради є:

– сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

– співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів (вихованців) в опорному закладі освіти;

– зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

– організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;

– вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання;

– запобігання дитячій бездоглядності;

– сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

– стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);

– всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом;

 (інші завдання, що не суперечать чинному законодавству України)

4.6. Директор опорного закладу освіти:

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– погоджує призначення на роботу педагогічних працівників та призначає технічних працівників закладу;

– організовує освітній процес;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;

– відповідає за якість і ефективність роботи трудового колективу;

– створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

– підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

– забезпечує права учнів (вихованців) на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;

– здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів;

– розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

– за погодженням із профспілковим комітетом (радою трудового колективу) затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників опорного навчального закладу;

– створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;

– несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.7. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором  опорного закладу освіти.

            Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної-ставки (посадового окладу) лише за письмовою угодою педагогічного працівника.

            Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. Керівник(завідувач) філії :

4.8.1. Здійснює поточне (оперативне) управління філією, несе персональну відповідальність за виконання наказів директора закладу

4.8.2. Подає директору опорного закладу освіти обґрунтовані пропозиції стосовно:

– організаційної структури мережі філії та штатного розпису;

– забезпечення раціонального добору та розстановки кадрів;

– створення необхідних умов для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників відділення;

– призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками філії, технічних працівників;

– формування класів-комплектів початкової ланки, групи продовженого дня, гуртків та секцій за інтересами у філії;

– складання навчальних планів, атестації педагогічних працівників, організації допрофільного навчання;

– вносить пропозиції щодо премій, винагород, надбавок і доплат працівників відділення на умовах, визначених чинним законодавством України та колективним договором (в межах фонду оплати праці), дисциплінарних стягнень відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку.

4.8.3. Несе персональну відповідальність за дотриманням Правил охорони праці та техніки безпеки у філії.

4.8.4. Забезпечує виконання поточних та перспективних планів по ремонту та експлуатації основних фондів філії.

4.8.5 Вчиняє будь-які інші дії, необхідні для здійснення господарської діяльності відділення, за винятком тих, що відповідно до Статуту відносяться до виключної компетенції Засновника, директора орного закладу освіти, органу управління.

4.8.6. Несе персональну відповідальність за здійснення якісного освітнього процесу у філії та виконання навчальних планів і програм, за рівнем досягнень учнів у навчанні, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу філії.

4.8.7. Забезпечує необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи філії.

4.8.8. Забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, безпеки життєдіяльності філії.

4.8.9. Забезпечує права учнів (вихованців) філії на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства.

4.8.10. Забезпечує організацію харчування і медичного обслуговування учнів філії.

4.8.11.Здійснює контроль за проходженням працівниками філії у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність.

4.8.12. Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників філії, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання.

4.8.13. Несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами закладу, Засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.8.14. Щорічно звітує про свою роботу на загальних зборах колективу філії.

У закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада філії, яка є складовою педагогічної ради опорного закладу освіти.

Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

4.9. Педагогічна рада опорного закладу освіти та її філій розглядає питання:

– удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

– переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

– підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

– морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників опорного навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб опорного закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

            Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.11. У закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.12. Рада адміністрації опорного закладу освіти:

4.12.1. Раду адміністрації очолює директор опорного закладу освіти.

4.12.2. Розпоряджається в установленому порядку майном опорного закладу освіти.

4.12.3.Спільно з директором опорного закладу освіти розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням, контролює виконання Статуту.

4.12.4.Вносить пропозиції щодо режиму роботи опорного закладу освіти.

4.12.5.Сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

4.12.6.Приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або Срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

4.12.7.Разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учасників освітнього процесу.

4.13. До складу ради адміністрації опорного закладу освіти входять директор та його заступники, завідуючий філії та його заступники, головний бухгалтер ( в разі якщо заклад освіти здійнює самостійно фінансово-господарську діяльність).

V . Матеріально-технічна база

5.1. Матеріально-технічна база опорного  закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі  опорного навчального закладу.

5.2. Майно опорного закладу освіти належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту опорного закладу освіти та укладених ним угод.

5.3. Опорний заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна опорного закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення освітнього  процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

5.6. Опорний заклад освіти має земельну ділянку 4,5 га., де розміщуються спортивні  майданчики, стадіон, навчально-дослідна ділянка, зелені насадження, квітники, господарські будівлі тощо.

Філія навчально-виховний комплекс «Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» Компаніївської районної ради Кіровоградської області має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні майданчики, господарські будівлі тощо.

Філія Водянська загальноосвітнья школа І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні майданчики, господарські будівлі тощо.

 Філія Софіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні майданчики, господарські будівлі тощо.

VI. Фінансово-господарська діяльність

6.1. Фінансово-господарська діяльність опорного закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису  закладу освіти є:

– кошти засновника(ів);

– кошти державного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

– кошти фізичних, юридичних осіб;

– кошти, отримані за надання платних послуг;

– доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

– благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. У закладі освіти може створюватися фонд загального обов’язкового фінансування, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

            Кошти фонду загального обов’язкового фінансування зберігаються на рахунку цього  закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором опорного закладу освіти.

            Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюються цим закладом освіти згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради опорного закладу освіти, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

            Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування.

6.4. Доходи та їх частини забороняється розподіляти серед засновників, членів організацій, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органу управління та інших пов’язаних з ними осіб.

6.5. Опорний заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших  центральних органів виконавчої влади.

6.7. Звітність про діяльність опорного закладу освіти встановлюється відповідно до законодавства.

 

VII. Міжнародне співробітництво

7.1.  Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2.Опорний заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

 

VIII. Контроль за діяльністю  опорного  закладу освіти.

8.1.Комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток здійснюється через інституційний аудит.

8.2. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

8.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника  та органу, що здійснив інституційний аудит.

8.4. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

 IX. Реорганізація або ліквідація закладу освіти

9.1. Рішення, про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти  приймає засновник.

            Реорганізація опорного закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

            Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

            У разі злиття опорного закладу освіти з іншим неприбутковим суб’єктом господарювання усі майнові права та обов’язки кожного з них переходять до неприбуткового суб’єкта господарювання, що утворений внаслідок злиття.

            З часу призначення ліквідаційної комісії до неї  переходять повноваження щодо управління опорним закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно опорного закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.

Додаток 5

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

 

 

 

І. Загальні положення

            Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївського району Кіровоградської області є опорним закладом освіти у складі Першотравенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та філій  Полтавської загальноосвітньої школи                 І-ІІІ ступенів, Петрівської загальноосвітньої школи І ступеня.

            Першотравенський опорний заклад освіти – це заклад освіти основним видом діяльності якого є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Заклад освіти проводить освітню діяльність по певному рівні загальної середньої освіти за умови наявності відповідної ліцензії виданої в установленому порядку.

             У своїй роботі заклад керується, створений і діє у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. №778, постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79) та іншими нормативно-правовими актами, що не заборонені чинним законодавством, Статутом закладу.

1.1. Заклад заснований на комунальній формі власності.

1.2. Юридична адреса школи: Юридична адреса школи: 28431, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Першотравенка, вул. Гагаріна, 1.

1.3. Юридична адреса  філій: 28425, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Полтавка     вул. Леніна, 23 А;

 28432, Кіровоградська область, Компаніївський район, с. Петрівка  вул. Садова, 1-А.

1.4. Назва закладу та філії:

комунальний заклад освіти Першотравенська загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів філія опорного закладу освіти Першотравенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

Петрівська загальноосвітня школа І ступеня філія опорного закладу освіти Першотравенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

1.5. Засновником (власником) закладу освіти є Компаніївська районна рада.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання, виховання та розвитку, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах визначених Законом України «Про освіту», реалізації права громадян на здобуття загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

– виховання громадянина України;

– надання якісної освіти;

– забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти. Підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

– виховання  в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії,  свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.8. Навчання в опорному закладі освіти Першотравенської загальноосвітньої школи             І-ІІІ ступенів є незалежним від політичних, громадських та релігійних організацій. Заклад освіти надає право на освіту незалежно від статі, національної приналежності, майнового стану, світоглядних переконань, віросповідання, стану здоров’я.

1.9.  Опорний заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом, який затверджується засновником.

1.10. Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

– безпечні умови освітньої діяльності;

– дотримання державних стандартів освіти;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Заклад освіти має право:

– проходити в установленому порядку державну атестацію;

– створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми процесами;

– мати у своєму складі структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим або повним утриманням здобувачів освіти, у тому числі за рахунок засновника;

– визначати варіативну частину робочого навчального плану;

– в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

– спільно з вищими  навчальними  закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

– використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

– бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

– отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

– залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

– за рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати самостійно;

– розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних та позашкільних підрозділів.

1.13. У закладі освіти створюються та функціонують:

– методичні об’єднання: вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, гуманітарного циклу, класних керівників, творчі групи.

1.14. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні  умови для його організації забезпечуються засновником (власником) і здійснюються медичними працівниками Компаніївського центру медико-санітарної допомоги.

1.15. Взаємовідносини опорного закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.16. Філія закладу освіти – це територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, затвердженого засновником відповідного закладу освіти на основі типового положення, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            Філія виконує функції початкової школи, а також за рішенням засновника – функції основної школи, дошкільного підрозділу навчально-виховного комплексу.

            Керівництво філією опорного закладу здійснює завідувач філією та його заступники відповідно до законодавства, статуту опорного закладу та положення про філію.

            Філія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Типовим положенням про філію опорного закладу освіти затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2017 року № 1568,  іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, Положенням про освітній округ, рішеннями засновника,  власними установчими документами опорного закладу.

            Філія утворюється з метою:

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;

створення умов для впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;

розширення освітніх потреб учнів (вихованців) у забезпеченні певних напрямів спеціалізації та наукових досліджень;

підвищення професійного рівня та кваліфікації педагогічних кадрів;

модернізації та розширення  належної матеріально-технічної бази (належним чином обладнаних спортивних об’єктів, кабінету фізики, хімії, біології, географії та інших, наукових лабораторій, навчальних майстерень, комп’ютерного і мультимедійного обладнання, швидкісного доступу до Інтернету тощо);

комплектування бібліотечного фонду підручниками, науково-методичною, художньою та довідковою літературою;

забезпечення безпечного підвезення учнів (вихованців) і педагогічних працівників до місця навчання, роботи та місця проживання (при потребі).

            Філії, розташовані у селах і селищах, з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу затверджує МОН.

            Навчальні (робочі та індивідуальні) плани філії розробляються керівництвом опорного закладу на основі типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених МОН, з урахуванням особливостей контингенту учнів, їх потреб у здобутті загальної середньої освіти, наявного освітнього рівня та затверджуються в установленому порядку.

            Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес у філії, визначається директором опорного закладу відповідно до законодавства.

            Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри) та режим роботи філії встановлюються її завідувачем у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом та затверджується директором опорного закладу.

            Розклад уроків філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.

 

ІІ. Організація освітнього процесу

2.1. Опорний заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного плану. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи опорного закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку. План роботи затверджується директором опорного закладу освіти.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

            Робочий навчальний план опорного закладу освіти погоджується профспілковим комітетом (трудовим колективом) і затверджується відповідним органом управління освітою.

            У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Опорний заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів (вихованців) до опорного закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, копії свідоцтва про народження, паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу). У разі потреби учень (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються  закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

            Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно до щорічних рекомендацій центрального органу виконавчої влади у сфері освіти але не пізніше 1 липня наступного року.

            Навчальний рік поділяється на семестри: перший з 01.09. до 31.12; другий з 01.01. до 01.07.

2.7. За погодженням з відповідними органами управління освітою з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.8. Тривалість уроків у опорному закладі освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих – одинадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної держпродспоживслужби.

2.9. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та освітніх вимог, погоджується радою закладу освіти і затверджується директором.

2.10. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у опорному закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом, виховними планами і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдаровань.

2.11. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до освітніх і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.12. В  опорному закладі освіти визначення рівня досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання їх досягнень, ведеться тематичний облік знань.

2.13. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються навчальні досягнення учнів за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається у порядку встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.15. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. Учням, які закінчили певний ступень закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову  середню освіту;

по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

2.17. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: Похвальний лист, грамота (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

ІІІ. Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього  процесу в  закладі освіти є:

– учні (вихованці);

– керівники;

– педагогічні працівники;

– психологи, бібліотекарі;

– інші спеціалісти;

– батьки або особи, які їх замінюють.

3.2. Права і обов’язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні (вихованці) мають право на:

– якісні освітні послуги;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– відзначення успіхів у своїй діяльності;

– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;

– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

– повагу людської гідності;

– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

– на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та оздоровчою базою опорного закладу освіти;

– на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у різних видах навчально-освітньої діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– брати участь у роботі органів громадського самоврядування опорного навчального закладу;

– брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів (вихованців);

– брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

– на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність.

            Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

            Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

3.4. Учні (вихованці) зобов’язані:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

– дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

– бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

– дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

– брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

– дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України “Про освіту” та іншими законодавчими актами.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

– захист професійної честі, гідності;

– самостійний вибір форм, методів, засобів освітньої діяльності, не шкідливих для здоров’я учнів (вихованців);

– участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;

– проведення в установленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;

– виявлення педагогічної ініціативи;

– позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;

– участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– отримання пенсії, у порядку визначеному законодавством України;

– на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

– забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

– сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

– сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу додержавної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

– виховувати в учнів (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

– готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;

– захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

– постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру; виконувати статут навчального закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

– виконувати накази і розпорядження керівника  опорного навчального закладу, органів управління освітою;

– брати участь у роботі педагогічної ради.

3.9. В опорному закладі освіти обов’язково проводиться атестація (сертифікація) педагогічних працівників незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Атестація(сертифікація) здійснюється,  відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

– обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

– звертатись до органів управління освітою, керівника закладу освіти і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

– брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази опорного закладу освіти;

– на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування опорного закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

– забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

– постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

– поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї,

– державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

– виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

3.13.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють обов’язків передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати клопотання про відповідальність таких батьків, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.14. За систематичне порушення Статуту опорного закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку, норм і правил життя в колективі, псування майна і обладнання закладу освіти до учнів і їх батьків можуть застосовуватися заходи морального, етичного впливу відповідно чинного законодавства.

3.15. Представники громадськості мають право:

– обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в опорному закладі освіти;

– брати участь в роботі учнівських об’єднань за інтересами, гуртками, секціями;

– сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу освіти;

– проводити консультації для педагогічних працівників; брати участь в організації освітнього процесу.

3.16. Представники громадськості зобов’язані:

– дотримуватися статуту опорного закладу освіти, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу освіти, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

ІV. Управління закладом освіти

4.1. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів закладів освіти у порядку, встановленому законодавством.

4.1.1. Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.2. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада.

4.3. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори  (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Загальні збори заслуховують звіт директора школи про здійснення керівництва закладом освіти щорічно, впродовж вересня місяця та звіт голови піклувальної ради в яких розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансової діяльності закладу.

4.4. При закладі освіти створюється наглядова (піклувальна) рада за рішенням засновника відповідно до чинного законодавства.

4.4.1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здіснення контролю за їх використанням.

4.4.2.Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладів освіти з правом дорадчого голосу.

4.4.3.До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

4.4.4. Наглядова (піклувальна) рада має право:

– брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

– сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

– аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

– контролювати виконання кошторису(бюджету) закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

– вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення, або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

– здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти

4.5. Метою діяльності наглядової (піклувальної) ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

4.5.1. Основними завданнями наглядової (піклувальної) ради є:

– сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

– співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів (вихованців) в опорному закладі освіти;

– зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

– організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;

– вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання;

– запобігання дитячій бездоглядності;

– сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

– стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);

– всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом;

 (інші завдання, що не суперечать чинному законодавству України)

4.6. Директор опорного закладу освіти:

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– погоджує призначення на роботу педагогічних працівників та призначає технічних працівників закладу;

– організовує освітній процес;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;

– відповідає за якість і ефективність роботи трудового колективу;

– створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

– підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

– забезпечує права учнів (вихованців) на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;

– здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів;

– розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

– за погодженням із профспілковим комітетом (радою трудового колективу) затверджує  правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників опорного навчального закладу;

– створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;

– несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.7. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором  опорного закладу освіти.

            Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної-ставки (посадового окладу) лише за письмовою угодою педагогічного працівника.

            Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. Керівник(завідувач) філії :

4.8.1. Здійснює поточне (оперативне) управління філією, несе персональну відповідальність за виконання наказів директора закладу

4.8.2. Подає директору опорного закладу освіти обґрунтовані пропозиції стосовно:

– організаційної структури мережі філії та штатного розпису;

– забезпечення раціонального добору та розстановки кадрів;

– створення необхідних умов для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників відділення;

– призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками філії, технічних працівників;

– формування класів-комплектів початкової ланки, групи продовженого дня, гуртків та секцій за інтересами у філії;

– складання навчальних планів, атестації педагогічних працівників, організації допрофільного навчання;

– вносить пропозиції щодо премій, винагород, надбавок і доплат працівників відділення на умовах, визначених чинним законодавством України та колективним договором (в межах фонду оплати праці), дисциплінарних стягнень відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку.

4.8.3. Несе персональну відповідальність за дотриманням Правил охорони праці та техніки безпеки у філії.

4.8.4. Забезпечує виконання поточних та перспективних планів по ремонту та експлуатації основних фондів філії.

4.8.5 Вчиняє будь-які інші дії, необхідні для здійснення господарської діяльності відділення, за винятком тих, що відповідно до Статуту відносяться до виключної компетенції Засновника, директора орного закладу освіти, органу управління.

4.8.6. Несе персональну відповідальність за здійснення якісного освітнього процесу у філії та виконання навчальних планів і програм, за рівнем досягнень учнів у навчанні, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу філії.

4.8.7. Забезпечує необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи філії.

4.8.8. Забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, безпеки життєдіяльності філії.

4.8.9. Забезпечує права учнів (вихованців) філії на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства.

4.8.10. Забезпечує організацію харчування і медичного обслуговування учнів філії.

4.8.11.Здійснює контроль за проходженням працівниками філії у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність.

4.8.12. Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників філії, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання.

4.8.13. Несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами закладу, Засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.8.14. Щорічно звітує про свою роботу на загальних зборах колективу філії.

У закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада філії, яка є складовою педагогічної ради опорного закладу освіти.

Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

4.9. Педагогічна рада опорного закладу освіти та її філій розглядає питання:

– удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

– переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

– підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

– морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників опорного  навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб опорного закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

            Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.11. У закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.12. Рада адміністрації опорного закладу освіти:

4.12.1. Раду адміністрації  очолює директор опорного закладу освіти.

4.12.2. Розпоряджається в установленому порядку майном опорного закладу освіти.

4.12.3.Спільно з директором опорного закладу освіти розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням, контролює виконання Статуту.

4.12.4.Вносить пропозиції щодо режиму роботи  опорного закладу освіти.

4.12.5.Сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

4.12.6.Приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або Срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

4.12.7.Разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учасників освітнього процесу.

4.13. До складу ради адміністрації опорного закладу освіти входять директор та його заступники, завідуючий філії та його заступники, головний бухгалтер (в разі якщо заклад освіти здійнює самостійно фінансово-господарську діяльність).

V . Матеріально-технічна база

5.1. Матеріально-технічна база опорного закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі опорного навчального закладу.

5.2. Майно опорного закладу освіти належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту опорного закладу освіти та укладених ним угод.

5.3. Опорний заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна  опорного закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення освітнього  процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

5.6. Відповідно до рішення Першотравенської сільської ради від “__”______ ____ р.  №___ заклад освіти має земельну ділянку 1,2 га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

Полтавської сільської ради від «___»_____ р.  №___ філія має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

Петрівської сільської ради від «___»_____ р.  №___ філія має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

VI. Фінансово-господарська діяльність

6.1. Фінансово-господарська діяльність опорного закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису закладу освіти є:

– кошти засновника(ів);

– кошти державного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

– кошти фізичних, юридичних осіб;

– кошти, отримані за надання платних послуг;

– доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

– благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. У закладі освіти може створюватися фонд загального обов’язкового фінансування, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

            Кошти фонду загального обов’язкового фінансування зберігаються на рахунку цього  закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором опорного закладу освіти.

            Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюються цим закладом освіти згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради опорного закладу освіти, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

            Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування.

6.4. Доходи та їх частини забороняється розподіляти серед засновників, членів організацій, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органу управління та інших пов’язаних з ними осіб.

6.5.  Опорний заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших  центральних органів виконавчої влади.

6.7. Звітність про діяльність опорного закладу освіти встановлюється відповідно до законодавства.

 

VII. Міжнародне співробітництво

7.1.Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2.Опорний заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

 

VIII. Контроль за діяльністю опорного закладу освіти.

8.1.Комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток здійснюється через інституційний аудит.

8.2. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

8.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника  та органу, що здійснив інституційний аудит.

8.4. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

 IX. Реорганізація або ліквідація закладу освіти

9.1. Рішення, про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти  приймає засновник.

            Реорганізація опорного закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

            Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

            У разі злиття опорного закладу освіти з іншим неприбутковим суб’єктом господарювання усі майнові права та обов’язки кожного з них переходять до неприбуткового суб’єкта господарювання, що утворений внаслідок злиття.

            З часу призначення ліквідаційної комісії до неї  переходять повноваження щодо управління опорним закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно опорного закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.

Додаток 6

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

 

 

І. Загальні положення

             Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Компаніївського району Кіровоградської області є опорним закладом освіти у складі Червоновершківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та філії  Гарманівської загальноосвітньої школи                  І-ІІ ступенів.

            Червоновершківський опорний заклад освіти – це заклад освіти основним видом діяльності якого є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

Заклад освіти проводить освітню діяльність по певному рівні загальної середньої освіти за умови наявності відповідної ліцензії виданої в установленому порядку.

             У своїй роботі заклад керується, створений і діє у відповідності до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. №778, постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №777 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 року №79) та іншими нормативно-правовими актами, що не заборонені чинним законодавством, Статутом закладу.

1.1. Заклад заснований на комунальній формі власності.

1.2. Юридична адреса школи: 28414, Кіровоградська область, Компаніївський район,

с. Червоновершка,вул. Лісна, 1.

1.3. Юридична адреса  філії: 28412, Кіровоградська область, Компаніївський район, с.Гарманівка, вул.Центральна,75).

1.4. Назва закладу та філії:

комунальний заклад освіти Червоновершківська загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області;

 Гарманівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів філія опорного закладу освіти Червоновершківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Компаніївської районної ради Кіровоградської області.

1.5. Засновником (власником) закладу освіти є Компаніївська районна рада.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання, виховання та розвитку, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах визначених Законом України «Про освіту», реалізації права громадян на здобуття загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

– виховання громадянина України;

– надання якісної освіти;

– забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти. Підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

– виховання  в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.8. Навчання в опорному закладі освіти Червоновершківської загальноосвітньої школи                   І-ІІІ ступенів є незалежним від політичних, громадських та релігійних організацій. Заклад освіти надає право на освіту незалежно від статі, національної приналежності, майнового стану, світоглядних переконань, віросповідання, стану здоров’я.

1.9. Опорний заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом, який затверджується засновником.

1.10. Опорний заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

– безпечні умови освітньої діяльності;

– дотримання державних стандартів освіти;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– дотримання фінансової дисципліни.

1.11. В опорному закладі освіти визначена українська мова навчання.

1.12. Заклад освіти має право:

– проходити в установленому порядку державну атестацію;

– створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми процесами;

– мати у своєму складі структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим або повним утриманням здобувачів освіти, у тому числі за рахунок засновника;

– визначати варіативну частину робочого навчального плану;

– в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

– спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

– використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

– бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

– отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

– залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

– за рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати самостійно;

– розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних та позашкільних підрозділів.

1.13. У закладі освіти створюються та функціонують:

– методичні об’єднання: вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, гуманітарного циклу, класних керівників, творчі групи.

1.14. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні умови для його організації забезпечуються засновником (власником) і здійснюються медичними працівниками Компаніївського центру медико-санітарної допомоги.

1.15. Взаємовідносини опорного закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.16. Філія закладу освіти – це територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, затвердженого засновником відповідного закладу освіти на основі типового положення, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            Філія виконує функції початкової школи, а також за рішенням засновника – функції основної школи, дошкільного підрозділу навчально-виховного комплексу.

            Керівництво філією опорного закладу здійснює завідувач філією та його заступники відповідно до законодавства, статуту опорного закладу та положення про філію.

            Філія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Типовим положенням про філію опорного закладу освіти затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2017 року № 1568, іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, Положенням про освітній округ, рішеннями засновника, власними установчими документами опорного закладу.

            Філія утворюється з метою:

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти;

створення умов для впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;

розширення освітніх потреб учнів (вихованців) у забезпеченні певних напрямів спеціалізації та наукових досліджень;

підвищення професійного рівня  та кваліфікації педагогічних кадрів;

модернізації та розширення належної матеріально-технічної бази (належним чином обладнаних спортивних об’єктів, кабінету фізики, хімії, біології, географії та інших, наукових лабораторій, навчальних майстерень, комп’ютерного і мультимедійного обладнання, швидкісного доступу до Інтернету тощо);

комплектування бібліотечного фонду підручниками, науково-методичною, художньою та довідковою літературою;

забезпечення безпечного підвезення учнів (вихованців) і педагогічних працівників до місця навчання, роботи та місця проживання (при потребі).

            Філії, розташовані у селах і селищах, з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог та за погодженням з директором опорного закладу можуть створювати у своєму складі з’єднані класи (класи-комплекти) початкової школи. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу затверджує МОН.

            Навчальні (робочі та індивідуальні) плани філії розробляються керівництвом опорного закладу на основі типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених МОН, з урахуванням особливостей контингенту учнів, їх потреб у здобутті загальної середньої освіти, наявного освітнього рівня та затверджуються в установленому порядку.

            Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес у філії, визначається директором опорного закладу відповідно до законодавства.

            Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри) та режим роботи філії встановлюються її завідувачем у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом та затверджується директором опорного закладу.

            Розклад уроків філій складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних, санітарно-гігієнічних та режимних вимог і затверджується директором опорного закладу.

ІІ. Організація освітнього процесу

2.1. Опорний заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного плану. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи опорного закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку. План роботи затверджується директором опорного закладу освіти.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

            Робочий навчальний план опорного закладу освіти погоджується профспілковим комітетом (трудовим колективом) і затверджується відповідним органом управління освітою.

            У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні  посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Опорний заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів (вихованців) до опорного закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, копії свідоцтва про народження, паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу). У разі потреби учень (вихованець) може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

            Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно до щорічних рекомендацій центрального органу виконавчої влади у сфері освіти але не пізніше 1 липня наступного року.

            Навчальний рік поділяється на семестри: перший з 01.09. до 31.12; другий з 01.01. до 01.07.

2.7. За погодженням з відповідними органами управління освітою з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.8. Тривалість уроків у опорному закладі освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих – одинадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної держпродспоживслужби.

2.9. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та освітніх вимог, погоджується радою закладу освіти і затверджується директором.

2.10. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у опорному закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом, виховними планами і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдаровань.

2.11. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються  вчителем відповідно до освітніх і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.12. В опорному закладі освіти визначення рівня досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання їх досягнень, ведеться тематичний облік знань.

2.13. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються навчальні досягнення учнів за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається у порядку встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.15. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступень навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. Учням, які закінчили певний ступень закладу освіти, видається відповідний документ про освіту:

по закінченні початкової школи – табель успішності;

по закінченні основної школи – свідоцтво про базову середню освіту;

по закінченні навчального закладу – атестат про повну загальну середню освіту.

2.17. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: Похвальний лист, грамота (в межах коштів, передбачених на ці цілі).

ІІІ. Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:

– учні (вихованці);

– керівники;

– педагогічні працівники;

– психологи, бібліотекарі;

– інші спеціалісти;

– батьки або особи, які їх замінюють.

3.2. Права і обов’язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні (вихованці) мають право на:

– якісні освітні послуги;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– відзначення успіхів у своїй діяльності;

– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;

– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

– повагу людської гідності;

– захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

– на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та оздоровчою базою  опорного закладу освіти;

– на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у різних видах навчально-освітньої діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– брати участь у роботі органів громадського самоврядування  опорного навчального закладу;

– брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу, дозвілля учнів (вихованців);

– брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

– на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність.

            Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

            Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.

3.4. Учні (вихованці) зобов’язані:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

– дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

– бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

– дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

– брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

– дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України “Про освіту” та іншими законодавчими актами.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

– захист професійної честі, гідності;

– самостійний вибір форм, методів, засобів освітньої діяльності, не шкідливих для здоров’я учнів (вихованців);

– участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;

– проведення в установленому порядку науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи;

– виявлення педагогічної ініціативи;

– позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;

– участь у роботі органів громадського самоврядування закладу освіти;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– отримання пенсії, у порядку визначеному законодавством України;

– на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

– забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

– сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

– сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу додержавної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

– виховувати в учнів (вихованців) повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;

– готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;

– захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

– постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну і політичну культуру; виконувати статут навчального закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

– виконувати накази і розпорядження керівника  опорного навчального закладу, органів управління освітою;

– брати участь у роботі педагогічної ради.

3.9. В опорному закладі освіти обов’язково проводиться атестація (сертифікація) педагогічних працівників незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Атестація(сертифікація) здійснюється,  відповідно до Закону України «Про освіту» та  Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

– обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

– звертатись до органів управління освітою, керівника закладу освіти і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

– брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази  опорного закладу освіти;

– на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування  опорного закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

– забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

– постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

– поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї,

– державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

– виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

3.13.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють обов’язків передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати клопотання про відповідальність таких батьків, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.14. За систематичне порушення Статуту опорного закладу освіти, правил внутрішнього розпорядку, норм і правил життя в колективі, псування майна і обладнання закладу освіти до учнів і їх батьків можуть застосовуватися заходи морального, етичного впливу відповідно чинного законодавства.

3.15. Представники громадськості мають право:

– обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в опорному закладі освіти;

– брати участь в роботі учнівських об’єднань за інтересами, гуртками, секціями;

– сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню опорного закладу освіти;

– проводити консультації для педагогічних працівників; брати участь в організації освітнього процесу.

3.16. Представники громадськості зобов’язані:

– дотримуватися статуту опорного закладу освіти, виконувати накази та розпорядження керівника опорного закладу освіти, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

ІV. Управління закладом освіти

4.1. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу може бути громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів закладів освіти у порядку, встановленому законодавством.

4.1.1. Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

4.2. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада.

4.3. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори  (конференція) колективу закладу освіти, що скликаються не менше одного разу на рік.

Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Загальні збори заслуховують звіт директора школи про здійснення керівництва закладом освіти щорічно, впродовж вересня місяця та звіт голови піклувальної ради в яких розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансової діяльності закладу.

4.4. При закладі освіти створюється наглядова (піклувальна) рада за рішенням засновника відповідно до чинного законодавства.

4.4.1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здіснення контролю за їх використанням.

4.4.2.Члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладів освіти з правом дорадчого голосу.

4.4.3.До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

4.4.4. Наглядова (піклувальна) рада має право:

– брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

– сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

– аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

– контролювати виконання кошторису(бюджету) закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

– вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення, або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;

– здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти

4.5. Метою діяльності наглядової (піклувальної) ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.

4.5.1. Основними завданнями наглядової (піклувальної) ради є:

– сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;

– співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, закладами освіти, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів (вихованців) в опорному закладі освіти;

– зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

– організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;

– вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання;

– запобігання дитячій бездоглядності;

– сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

– стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців);

– всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів (вихованців) та навчальним закладом;

 (інші завдання, що не суперечать чинному законодавству України)

4.6. Директор опорного закладу освіти:

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– погоджує призначення на роботу педагогічних працівників та призначає технічних працівників закладу;

– організовує освітній процес;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;

– відповідає за якість і ефективність роботи трудового колективу;

– створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

– підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

– забезпечує права учнів (вихованців) на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;

– здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів;

– розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

– за погодженням із профспілковим комітетом (радою трудового колективу) затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників опорного навчального закладу;

– створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;

– несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.7. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором  опорного закладу освіти.

            Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної-ставки (посадового окладу) лише за письмовою угодою педагогічного працівника.

            Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. Керівник(завідувач) філії :

4.8.1. Здійснює поточне (оперативне) управління філією, несе персональну відповідальність за виконання наказів директора закладу

4.8.2. Подає директору опорного закладу освіти обґрунтовані пропозиції стосовно:

– організаційної структури мережі філії та штатного розпису;

– забезпечення раціонального добору та розстановки кадрів;

– створення необхідних умов для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників відділення;

– призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками філії, технічних працівників;

– формування класів-комплектів початкової ланки, групи продовженого дня, гуртків та секцій за інтересами у філії;

– складання навчальних планів, атестації педагогічних працівників, організації допрофільного навчання;

– вносить пропозиції щодо премій, винагород, надбавок і доплат працівників відділення на умовах, визначених чинним законодавством України та колективним договором (в межах фонду оплати праці), дисциплінарних стягнень відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку.

4.8.3. Несе персональну відповідальність за дотриманням Правил охорони праці та техніки безпеки у філії.

4.8.4. Забезпечує виконання поточних та перспективних планів по ремонту та експлуатації основних фондів філії.

4.8.5 Вчиняє будь-які інші дії, необхідні для здійснення господарської діяльності відділення, за винятком тих, що відповідно до Статуту відносяться до виключної компетенції Засновника, директора орного закладу освіти, органу управління.

4.8.6. Несе персональну відповідальність за здійснення якісного освітнього процесу у філії та виконання навчальних планів і програм, за рівнем досягнень учнів у навчанні, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу філії.

4.8.7. Забезпечує необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи філії.

4.8.8. Забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, безпеки життєдіяльності філії.

4.8.9. Забезпечує права учнів (вихованців) філії на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства.

4.8.10. Забезпечує організацію харчування і медичного обслуговування учнів філії.

4.8.11.Здійснює контроль за проходженням працівниками філії у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність.

4.8.12. Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників філії, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання.

4.8.13. Несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами закладу, Засновником, місцевими органами державної виконавчої влади тощо.

4.8.14. Щорічно звітує про свою роботу на загальних зборах колективу філії.

У закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада філії, яка є складовою педагогічної ради опорного закладу освіти.

Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

4.9. Педагогічна рада опорного закладу освіти та її філій розглядає питання:

– удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

– переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

– підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

– морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників опорного навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб опорного закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

            Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.11. У закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.12. Рада адміністрації опорного закладу освіти:

4.12.1. Раду адміністрації очолює директор опорного закладу освіти.

4.12.2. Розпоряджається в установленому порядку майном опорного закладу освіти.

4.12.3. Спільно з директором опорного закладу освіти розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням, контролює виконання Статуту.

4.12.4. Вносить пропозиції щодо режиму роботи опорного закладу освіти.

4.12.5. Сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

4.12.6. Приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або Срібною медаллю «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

4.12.7.Разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учасників освітнього процесу.

4.13. До складу ради адміністрації опорного закладу освіти входять директор та його заступники, завідуючий філії та його заступники, головний бухгалтер (в разі якщо заклад освіти здійснює самостійно фінансово-господарську діяльність).

V . Матеріально-технічна база

5.1. Матеріально-технічна база опорного закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі опорного навчального закладу.

5.2. Майно опорного закладу освіти належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту опорного закладу освіти та укладених ним угод.

5.3. Опорний заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна опорного закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.

5.6. Відповідно до рішення Червоновершківської сільської ради від “22”грудня 2017 р. №___ заклад освіти має земельну ділянку_____га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

Гарманівської сільської ради від «___»_____ р.  №___ філія має земельну ділянку _____ га., де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.

VI. Фінансово-господарська діяльність

6.1. Фінансово-господарська діяльність опорного закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису  закладу освіти є:

– кошти засновника(ів);

– кошти державного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

– кошти фізичних, юридичних осіб;

– кошти, отримані за надання платних послуг;

– доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

– благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. У закладі освіти може створюватися фонд загального обов’язкового фінансування, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

            Кошти фонду загального обов’язкового фінансування зберігаються на рахунку цього  закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором опорного закладу освіти.

            Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюються цим закладом освіти згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради  опорного закладу освіти, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.

            Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового фінансування здійснюють органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування.

6.4. Доходи та їх частини забороняється розподіляти серед засновників, членів організацій, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органу управління та інших пов’язаних з ними осіб.

6.5.  Опорний  заклад освіти має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших  центральних органів виконавчої влади.

6.7. Звітність про діяльність опорного закладу освіти встановлюється відповідно до законодавства.

 

VII. Міжнародне співробітництво

7.1.Опорний заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2.Опорний заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

 

VIII. Контроль за діяльністю  опорного  закладу освіти

8.1.Комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, які забезпечують його ефективну роботу та сталий розвиток здійснюється через інституційний аудит.

8.2. Метою проведення інституційного аудиту є оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти та вироблення рекомендацій щодо:

підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства та ліцензійними умовами.

8.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти (за наявності), засновника  та органу, що здійснив інституційний аудит.

8.4. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.

 

 

 IX. Реорганізація або ліквідація закладу освіти

9.1. Рішення, про реорганізацію або ліквідацію опорного закладу освіти приймає засновник.

            Реорганізація опорного закладу освіти відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

            Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

            У разі злиття опорного закладу освіти з іншим неприбутковим суб’єктом господарювання усі майнові права та обов’язки кожного з них переходять до неприбуткового суб’єкта господарювання, що утворений внаслідок злиття.

            З часу призначення ліквідаційної комісії до неї  переходять повноваження щодо управління опорним закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно опорного закладу освіти, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов’язання опорного закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.

Додаток 7

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

 

 

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ
про філію опорного закладу Компаніївської районної ради

 Кіровоградської області

 

 

І. Загальні положення

  1. Це положення визначає основні засади функціонування навчально-виховного комплексу філії опорного закладу освіти Компаніївської районної ради Кіровоградської області.
  2. Навчально-виховного комплекс філія опорного закладу освіти Компаніївської районної ради Кіровоградської області (далі – філія) – територіально відокремлений структурний підрозділ закладу освіти, що не має статусу юридичної особи і діє на підставі положення, затвердженого засновником.

Філія забезпечує здобуття початкової та/або базової середньої освіти.

Філія може мати у своїй структурі підрозділ, який забезпечує здобуття дошкільної освіти.

  1. Філія опорного закладу освіти у своїй діяльності керується чинним законодавством, у тому числі Типовим положенням та положенням про філію, затвердженим засновником.
  2. Філія створюється з метою формування єдиного освітнього простору, забезпечення рівного доступу осіб до здобуття якісної освіти і раціонального та ефективного використання наявних ресурсів суб’єктів освітнього округу (опорного закладу освіти).
  3. Найменування філії має відповідати Вимогам до написання найменування юридичної особи, її відокремленого підрозділу, громадського формування, що не має статусу юридичної особи, крім організації профспілки, затвердженим наказом Міністерства юстиції України від 05 березня 2012 року № 368/5, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 05 березня 2012 року за № 367/20680.
  4. Створює, змінює тип, ліквідовує та реорганізовує філію опорного закладу освіти засновник.

ІІ. Організація освітнього процесу

  1. Права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими нормативно-правовими актами, у тому числі Типовим положенням, положенням про філію, статутом та правилами внутрішнього розпорядку опорного закладу освіти.
  2. Освітній процес у філії організовується у формах здобуття загальної середньої освіти з урахуванням особливостей освітньої діяльності опорного закладу освіти.
  3. Освітній процес у філії здійснюється відповідно до освітніх програм опорного закладу освіти.
  4. Структуру навчального року та режим роботи філії затверджує керівник опорного закладу освіти.
  5. Учні (вихованці), які здобувають освіту у філії, є учнями (вихованцями) опорного закладу освіти. Зарахування, переведення та відрахування таких учнів (вихованців) здійснюються згідно з наказом керівника опорного закладу освіти.
  6. Випускникам філії, яка забезпечує здобуття базової середньої освіти, документ про освіту видається опорним закладом освіти.
  7. Створення у філії з’єднаних класів (класів-комплектів) початкової школи здійснюється відповідно до Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи у філії опорного закладу освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 05 серпня 2016 року № 944, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 26 серпня 2016 року за № 1187/29317.
  8. У філії можуть створюватися та діяти групи продовженого дня.

ІІІ. Управління філією

  1. Штатний розпис філії є складовою штатного розпису опорного закладу освіти, що розробляється і затверджується керівником опорного закладу освіти на підставі Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 06 грудня 2010 року № 1205, зареєстрованих у Міністерстві юстиції України 22 грудня 2010 року за № 1308/18603 (далі – Типові штатні нормативи).
  2. Філію очолює завідувач.

Якщо відповідно до Типових штатних нормативів посада завідувача філії відсутня, керівник опорного закладу освіти виконання обов’язків завідувача філії покладає на одного з учителів.

  1. Завідувач філії, його заступники, педагогічні та інші працівники філії є працівниками опорного закладу освіти.
  2. Керівник опорного закладу освіти визначає обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників, які забезпечують освітній процес у філії.

Педагогічні працівники опорного закладу освіти, які здійснюють освітній процес у філії, можуть мати педагогічне навантаження в опорному закладі освіти та філії (філіях).

  1. Педагогічні працівники філії є членами педагогічної ради опорного закладу освіти та беруть участь у її засіданнях.
  2. Методична робота у філії є складовою методичної роботи опорного закладу освіти.
  3. Рішення вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальні збори трудового колективу) опорного закладу освіти є обов’язковими для виконання філією.

У філії можуть створюватися органи громадського самоврядування філії.

 

ІV. Фінансування та матеріально-технічна база філії

  1. Порядок фінансування та матеріально-технічного забезпечення філії визначається Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими нормативно-правовими актами України.
  2. Фінансування філії здійснюється відповідно до єдиного кошторису опорного закладу освіти його засновником або уповноваженим ним органом.
  3. Філія може залучати додаткові джерела фінансування, не заборонені законодавством.
  4. Філія може забезпечувати надання платних освітніх та інших послуг, перелік яких визначає педагогічна рада опорного закладу освіти відповідно до Переліку платних послуг, які можуть надаватися навчальними закладами, іншими установами та закладами системи освіти, що належать до державної та комунальної форми власності, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року № 796.
  5. Майно опорного закладу освіти перебуває у користуванні філії на правах повного господарського відання або оперативного управління.
  6. Опорний заклад освіти та його філії можуть спільно використовувати наявне майно, у тому числі транспортні засоби, шкільні автобуси, спортивне обладнання тощо.

Додаток 8

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

Положення

 про конкурс на посаду керівника

комунального закладу загальної середньої освіти

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

  1. Це Положення визначає механізм призначення на посаду керівників загальноосвітніх навчальних закладів та інших закладів, які належать до системи загальної середньої освіти, комунальної форми власності Компаніївської районної ради (далі – навчальні заклади).
  2. Керівником (директором) навчального закладу може бути особа, яка є громадянином України, має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше трьох років, успішно пройшла атестацію керівних кадрів освіти у порядку, встановленому чинним законодавством; вільно володіє державною мовою, має високі моральні якості та стан здоров’я, що дозволяє виконувати професійні обов’язки.
  3. Призначення керівників навчальних закладів здійснюється  органом управління освітою Компаніївської РДА за погодженням сесії Компаніївської районної ради за результатами конкурсного відбору, що проводиться відповідно до цього Положення, шляхом укладання трудового договору у письмовій формі відповідно до чинного законодавства.
  4. Підставою для проведення конкурсного відбору є розпорядження голови районної ради за поданням органу управління освітою Компаніївської РДА. Підставами для прийняття відповідного розпорядження є:

утворення нового навчального закладу;

наявність вакантної посади керівника навчального закладу;

прийняття рішення щодо припинення (розірвання) трудового договору з керівником навчального закладу.

  1. Одночасно з прийняттям розпорядження про проведення конкурсу засновник, за поданням органу управління освітою виконавчого органу, затверджує персональний склад комісії в кількості 11 осіб, до складу якої можуть входити представники педагогічного колективу та батьків учнів (вихованців) навчального закладу, керівників навчальних закладів, працівників структурних підрозділів органу управління освітою, представники засновника. До участі у роботі комісії з правом дорадчого голосу можуть бути залучені представники інших громадських об’єднань та експерти у сфері загальної середньої освіти.
  1. Конкурс складається з таких етапів:

  1) прийняття рішення про оголошення конкурсу та затвердження складу конкурсної, комісії;

  2) оприлюднення оголошення про проведення конкурсу;

  3) прийняття документів від осіб, які виявили бажання взяти участь у конкурсі;

  4) перевірка поданих документів на відповідність установленим законодавством вимогам;

  5) проведення конкурсного відбору;

  6) визначення переможця конкурсу;

  7) оприлюднення результатів конкурсу.

  1. Оголошення про проведення конкурсу оприлюднюється на офіційному веб-сайті засновника комунального закладу загальної середньої освіти та на веб-сайті відділу освіти, молоді та спорту райдержадміністрації наступного робочого дня з дня прийняття рішення про проведення конкурсу та має містити:

– найменування і місцезнаходження закладу;

– найменування посади та умови оплати праці;

– кваліфікаційні вимоги до керівника закладу відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту»;

  -вичерпний перелік, остаточний термін, місце і порядок подання документів для участі у конкурсі; дату та місце початку конкурсного відбору;

   -прізвище, ім’я, по батькові, номер телефону та адреса електронної пошти особи, яка надає інформацію про конкурс.

  1. Одночасно з прийняттям рішення про проведення конкурсу засновник комунального закладу загальної середньої освіти або уповноважений ним орган затверджує персональний склад конкурсної комісії відповідно до вимог Закону України «Про загальну середню освіту».

 – Членом конкурсної комісії не може бути особа, яка:

 – недієздатною або дієздатність якої обмежена;

 – має судимість за вчинення злочину, якщо така судимість не погашена або не знята в установленому законом порядку, або на яку протягом останнього року накладалося адміністративне стягнення за вчинення корупційного правопорушення;

– є близькою особою учасника конкурсу або особою, яка може мати конфлікт інтересів відповідно до Закону України «Про запобігання корупції».

Конкурсна комісія є повноважною за умови присутності на її засіданні не менше двох третин від її затвердженого складу. Конкурсна комісія приймає рішення більшістю від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів вирішальним є голос голови конкурсної комісії.

Конкурсна комісія та її члени діють на засадах неупередженості, об’єктивності, незалежності, недискримінації, відкритості, прозорості. Не допускається будь-яке втручання в діяльність конкурсної комісії, тиск на членів комісії та учасників конкурсу, зокрема з боку засновника, його представників тощо.

  1. Для участі у конкурсі мають бути подані такі документи:
  • заява про участь у конкурсі з наданням згоди на обробку персональних даних відповідно до Закону України «Про захист персональних даних»;
  • автобіографія;
  • копія паспорта громадянина України;
  • копія документу про вищу освіту не нижче освітнього ступеня магістра;
  • копія трудової книжки чи інших документів, що підтверджують стаж педагогічної роботи не менше трьох років на момент їх подання;
  • довідка про відсутність судимості;
  • мотиваційний лист довільної форми;
  • перспективний план розвитку закладу загальної середньої освіти, на посаду керівника якого оголошено конкурс.

Особа може надати інші документи, які можуть підтверджувати її професійні та/або моральні якості.

Визначені у цьому пункті документи подаються особисто до конкурсної комісії у визначений в оголошенні строк, що становить від 20 до 30 календарних днів з дня оприлюднення.

  1. Упродовж п’яти робочих днів з дня завершення строку подання документів для участі в конкурсі конкурсна комісія:
  • перевіряє подані документи на відповідність установленим законодавством вимогам;
  • приймає рішення про недопущення до участі у конкурсі осіб, які подали не всі документи, необхідні для участі в конкурсі відповідно до вимог законодавства, або подали документи після завершення строку їх подання;

 – оприлюднює на офіційному веб-сайті засновника комунального закладу загальної середньої освіти та на веб-сайті відділу освіти, молоді та спорту районної державної адміністрації  перелік осіб, які подали документи для участі в конкурсі та яких допущено до участі у конкурсному відборі (далі – кандидати).

  1. Конкурсний відбір переможця конкурсу здійснюється за результатами:

 – публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти;

 – перевірки на знання законодавства України у сфері загальної середньої освіти, зокрема Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, затвердженої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року № 988, та інших нормативно-правових актів у сфері загальної середньої освіти;

 – співбесіди з конкурсною комісією.

  1. Конкурсна комісія упродовж одного робочого дня з дня завершення конкурсного відбору визначає переможця конкурсу та оприлюднює результати конкурсу на офіційному веб-сайті засновника комунального закладу загальної середньої освіти та відділу освіти, молоді та спорту.
  2. Конкурсна комісія визнає конкурс таким, що не відбувся, якщо:

-відсутні заяви про участь у конкурсі;

-до участі у конкурсі не допущено жодного кандидата;

-жоден з кандидатів не визначений переможцем конкурсу.

У разі визнання конкурсу таким, що не відбувся, проводиться повторний конкурс.

  1. Рішення конкурсної комісії можуть бути оскаржені в судовому порядку.

 

Додаток 9

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

Гранична чисельність

комунального закладу освіти

Губівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Д.Бєдного

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

Найменування посади                                    Кількість штатних посад

 

Керівні посади                                                                  4

 

Педагогічні посади                                                                38,02

 

Інші посади                                                                        28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                    

Додаток 10

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

Гранична чисельність

комунального закладу освіти

Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

Найменування посади                                    Кількість штатних посад

 

Керівні посади                                                                 3,5

 

Педагогічні посади                                                                33,69

 

Інші посади                                                                        23,25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 11

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

Гранична чисельність

комунального  закладу освіти

Мар’ївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

Найменування посади                                    Кількість штатних посад

 

Керівні посади                                                                  4

 

Педагогічні посади                                                                40,68

 

Інші посади                                                                        20,75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 12

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

Гранична чисельність

комунального закладу освіти

Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. Ю.І.Яновського

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

Найменування посади                                    Кількість штатних посад

 

Керівні посади                                                                    6,5

 

Педагогічні посади                                                                41,68

 

Інші посади                                                                        45,75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 13

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

Гранична чисельність

комунального  закладу освіти

Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

Найменування посади                                    Кількість штатних посад

 

Керівні посади                                                                    5,25

 

Педагогічні посади                                                                 39,3

 

Інші посади                                                                        39,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 14

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням районної ради

від 15 березня 2018 року №265

 

 

 

Гранична чисельність

комунального  закладу освіти

Червоновершківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Компаніївської районної ради Кіровоградської області

 

Найменування посади                                    Кількість штатних посад

 

Керівні посади                                                                    3,5

 

Педагогічні посади                                                                38

 

Інші посади                                                                        24,2

 

 

 

 

 

 

Залишити відповідь